1、1单文精练五 驮水的日子阅读下面的文字，完成文后题目。驮水的日子温亚军连队所在的山上离盖孜河有 8 公里，全连每天吃用的水都要由驴去河边驮。新买回来的驴和原来负责驮水的下士犟上了，在挨了无数鞭子后才勉强驮回两半桶水。连长决定让上等兵去接驮水工作。第一天早上，上等兵把驴牵出圈，往驴背上搁装水的挑子。驴极不情愿，一把摔了挑子。上等兵也不急，也不抽打驴，驴摔了挑子，他再搁上去，一次又一次，耐心地和驴较量。他和驴都折腾出满身汗，可硬叫驴没有再往下摔挑子的脾气了，上等兵才牵上驴下山。8 公里在新疆算不了什么，说起来是几步路的事，可上等兵赶着驴，走了近两个小时。下山路上，驴故意磨蹭，上等兵不急不恼，任它由
2、着自己的性子走。到了河边，上等兵往挑子上的桶里装满水后，驴又闹腾开了，几次把挑子摔下来，弄了上等兵一身的水。上等兵也不生气，驴摔下来，他再搁上去，摔下来，再放上去。他一脸的惬意样惹得驴更是气急。直到下午，上等兵才牵着驴驮了两半桶水回到山上。倒下水后，上等兵没有歇息，又牵着驴去驮水。如此折腾到天快亮时，驮够了四趟水，才让驴歇下。第 二 天 ， 刚 吹 起 床 哨 ， 上 等 兵 就 把 驴 牵 出 来 去 驮 水 。 这 天 虽 然 也 驮 到 了 半 夜 ， 可 桶 里 的水 基 本 是 满 的 。 一 连 几 天 ， 如 果 不 驮 够 四 趟 水 ， 上 等 兵 就 不 让 驴 休 息 ，
3、 但 他 没 有 抽 过 驴 一 鞭子 。慢慢地，在上等兵不愠不怒、不急不缓的调教中，驴没了那份暴烈，心平气和得就像河边的水草。上等兵感觉到驴已经真心实意接纳了他，便对驴更加亲切友好了。驴读懂了那份亲近，朝空寂的山中吼叫几声，又在自己吼叫的回声里敲出鼓点一样的蹄音欢快地走着。上等兵感应着驴的欢快，知心地拍了拍驴背，把缰绳往它脖子上一盘，不再牵它，只跟在一边。他又想到该给驴起个名字，兴奋起来，一点没犹豫，就给驴起名“黑家伙” 。连长喜欢叫兵们这个家伙那个家伙的，驴全身黑色，就该叫“黑家伙” 。虽然驴不是兵，但也是连队的一员，是他的战友。渐渐地， “黑家伙”熟悉了每天的水要驮回哪里，它总主动走到那
4、里。一天，上等兵在路上耽搁了一下， “黑家伙”没有接到叫它停的命令，径自走出好远。待上等兵追到山上，“黑家伙”已经把两桶水分别驮到一班和二班的门口，正站着等他喂草料呢。上等兵冲到“黑家伙”跟前， “黑家伙”以为自己做错了事，扑闪着大眼睛，等着一个不高兴的表情。上等兵没有骂它，却伸出手抚着它的背，表扬它， “黑家伙”兴奋地冲天叫了几声。有了这一次，上等兵决定让“黑家伙”独自驮水回连。在河边装上水后，他对“黑家伙”2说你自己回吧， “黑家伙”就自己上山了。 “黑家伙”第一次独自上路时，上等兵有点不放心，悄悄地跟在后面，远远地看着，他发现“黑家伙”稳健的身影，竟是群山中惟一的动点。这惟一的动点，一下
5、子使四周沉寂的山峰山谷多了些让人感动的东西。过了一个多小时， “黑家伙”驮着空挑子回到河边。上等兵高兴极了，扑上去亲了它一口，并把自己在河边割的青草奖赏给它。 “黑家伙”吃着，不停地甩着尾巴，表示它的高兴。上等兵买回一个铃铛，拴到“黑家伙”的脖子上。铃铛声清脆悦耳，陪伴着“黑家伙”行走在寂静的山道上。 “黑家伙”喜欢这铃铛声，离上等兵越来越近，步子也越来越快，铃铛声也越加响亮，远远地传到盖孜河边。为了打发“黑家伙”不在身边的时间，上等兵带上了课本，在河边复习功课，他心里一直做着考军校的梦呢。复习累了，他背着手在草地上散步。他想到考上军校后，会和“黑家伙”分开，心里一阵难受，就拼命地给“黑家伙”
6、割青草，想把“黑家伙”一个冬天甚至几个冬天要吃的草都割下、晒干，预备好。在铃铛声中，又过了一年。这年夏天，上等兵考取了军校。走的那天，上等兵叫“黑家伙”驮着自己的行李下山，再最后一次给“黑家伙”背上的挑子里装上水，看着它往山上走去，直到走出很远。等他恋恋不舍地背着行李要走时，突然熟悉的铃声由远及近急促而来。他转身向山路望去， “黑家伙”正以他平时不曾见过的速度飞奔而来，纷乱的铃铛声大片大片地摔落在地。上等兵的心不由一颤，眼睛模糊了，模糊中，他发现，奔跑着的“黑家伙”是这凝固的群山中惟一的动点。(有删改)1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A小说写到驴对下士的反抗、不合
7、作，与后文上等兵独特的驯驴方法形成了鲜明的对比，突出了上等兵不急不躁、耐心平和的性格特点。B作者以生动细腻的笔触描写铃铛声，一人一驴行走在山路上，清脆的铃铛声打破了山道的寂静，展现出空灵悠远、意境优美的画面。C小说标题意味深长， “驮水的日子”既是上等兵与驴相处的美好时光，也是与战友戍边的岁月，寄寓了他对这一段军旅生活的深深眷恋。D小说讲述了上等兵与驮水的驴之间情感变化的故事，叙事自然平实，情感真挚动人，表现了当代军人的人性美以及人与动物的和谐美。2小说中两次写上等兵发现“黑家伙”是“群山中惟一的动点” ，但两次的情形不同，上等兵的心情也不一样。请简要分析这样写有什么效果。答： 33小说中驮水
8、的驴名叫“黑家伙” ，上等兵却没有具体名字，作者这样处理有什么用意？请结合作品简要分析。答： 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A小说采用了双线结构，明线是上等兵驯驴，暗线是上等兵的进步与成长。B作者以生动细腻的笔触描写铃铛声，驴行走在山道上，清脆的铃铛声打破了山道的寂静，反映了边关军旅生活的单调与孤独。C上等兵自始至终没有出现名字，驮水的驴却被上等兵取了一个名字，表达了上等兵对驴的喜爱，也表现了上等兵待驴平等，视驴如战友。D小说叙事自然平实，情感真挚动人，虽然没有运用任何情节技巧，却给人余味悠长的阅读感受。2本文的构思极具特色，试从选材的角度赏析本文的构思特点。
9、答： 3驴在本篇中有何作用？请结合作品简要分析。答： 4答案精析第一组1B “空灵悠远”不符合小说的意境。2(1)分析：第一次的情形是上等兵悄悄跟在驴后面，表现了他对驴的喜爱、关心；第二次的情形是上等兵离开时，突出了他和驴之间的依恋、不舍。(2)效果：两次描写在情节上互为呼应，丰富了人物形象，表现了人和动物战友般的深厚情谊。3驮水的驴有名字，表达了上等兵对驴的喜爱；表现上等兵待驴平等，视驴如战友；兵士无名，只以军衔相称，体现了部队特色；暗示上等兵不仅是个体形象，也象征着无数友善、执着、上进的普通士兵的形象。第二组1D “没有运用任何情节技巧”错，例如本文有对比、照应等。2(1)角度特别。文章选
10、择上等兵与驴的故事来写军旅生活，反映了戍边生活的艰辛，展现了当代军人的人性美。(2)以小见大。以平常生活中的寻常事来写人物，表现的却是人与自然的和谐之美的主题。(3)详略得当。下士驯驴一笔带过，上等兵驯驴、与驴相处融洽却花了大量笔墨，使人物性格更鲜明，中心更突出。3(1)使人物形象更鲜明。驴对下士的反抗、不合作与后文上等兵独特的驯驴方式形成鲜明的对比，衬托了上等兵不急不躁、耐心平和、有情有义、积极向上的性格特点。(2)使情节结构更为紧凑。本文围绕“驴驮水”来行文构思，使内容更集中，结构更紧凑。(3)使主题更突出。以上等兵与驮水的驴之间情感变化的故事表现出军人的人性美、人与动物的和谐之美这个大主题。5
