七年级科学下册第3章第7节压强教案1浙教版.doc

1、1压强一、教学过程： 例题将教材中例 题投影在大屏幕上让学生分 析 投影 练习 1一个 质量是 40 kg 的 中学 生，他每只脚着地的面积为 120 cm2，他 走路时对地的压强是多少帕?(g10 Nkg) 练 习 2芭蕾舞演员的体重是 475N。接地面积为 9 5cm2，一只大象体重 60000 N 每只脚 掌面积 600 cm2，比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和大象四 脚着地时对地面的压强哪个大 (学生练习，两名同学板演，教师讲评) 强调：(1)在计算的过程中各单位一定要 换算成国际单位。(2) 要弄清受力面积的大小例1 中学生行走时始终有一只脚着地故受力面积为一只脚的着地面积而大象四只

2、脚站立时，受力面积则考虑四只脚着地时的面积(3)还要注意题中压 力的大小就是重力的 大小但不是任何情况下 ，压力的大小都等于重力。 师同学们对压强已 有了一定的了解。是不是可以解释教材开头两幅照片中看到的现象呢? 生蝉虽然很小。力量不会太大但它的口器非常尖，和树皮的接触面积很小，单位面积上的压力即压强就会很大， 因此能插入树皮 生 骆驼虽然身体庞大笨重但它有四只大脚掌，踩在地上时，地面上单位面积上受的力即压强不会很大因此，即使在沙漠行走也不会陷进去 师任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物 体就会被损坏因此生产、生活中。有时 需要增大压强，有时又需要减小压强如何 改变压强的大小

3、呢? 想想议议 师请同学们看教材 P68 的三幅图讨论人们是要增大压强还是减小压强 ，用的是 什么办法? 师同 学们一定还可 以举出生活中许多增大压强或减小压强的例子大家可以互相讨论 生常用的刀和剪都有一个很薄的刃这是为了增大压强 生不论 是钉子还是大头针、图钉做得很尖 ，这也是为了增大压强 生载重的大卡车上装有许 多很大的轮子，滑雪者的滑 雪板做得又宽又长，这些都是为了减小压强 二、小结 在压力一定的情况下。增大受力面积，压强减小；减小受力面积，压强增大 在受力面积一定的情况下，增大压力压强增大；减小压力，压强减小 三、动手动脑学物理 四、作业：探究之旅 五、板书设计： 压力：垂直压在物体表面的力叫压力 意义：压强是表示压力作用效果的物理量 定义：物体单位面积上的压力叫压强（P） 压强：公式：P=F/S 2单 位：Pa 1Pa=1N/1m2 压强 增大或 减小压强