一年级数学下册一加与减（一）第5课时跳伞表演教案北师大版.doc

1、1第一单元 加与减（一）第5课时 跳伞表演【教学内容】教科书第1012页内容。【教学目标】1、结合具体情境，经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。2、掌握十几减 5,4,3,2 的退位减法。 【教学重难点】用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题。【教学过程】1、创设情境，问题导入1.师：用电脑出示课本第 10 页全景图，观察图，理解图意，说一下这幅图的意思吗?生：蜗牛在跳伞。师：你们能根据这幅图提一个减法问题吗？学生讨论并回答：背红色降落伞的蜗牛比背黄色的多几个？怎么列式？（14-6）师：14-6?该怎么算呢?下面同学

2、们用自己喜欢的方法算出来，纸上计算。 生：14-6=8（个）2.师：还能够提出不一样的减法问题吗？背蓝色降落伞的蜗牛比背红色的少几个？怎么列式？（14-7）该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来。3.出示 11 页“试一试” 。提问：今天比昨天少生了几个蛋怎么列式？（11-5=）11-5=？如何计算用小棒演示摆小棒（1）先摆 11 根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走 5 根后，就知道还剩 6 根。（2） 先把摆好的 11 根小棒分成 10 根和 1 根，再从 10 根里拿掉 5 根剩 5 根，把这 5根加上 1 根，就得到还有 6 根了。（3） 把 5 根小棒分两次拿。先从 11 根里拿

3、走 1 根，再从 10 根里拿走 4 根，最后只剩下 6 根了。（4） 想 6+511，反过来 11-56。师：十几减 5 会做了，那十几减 4,3,2 呢？11-2= 12-3= 13-4=师：方法和十几减 5 是一样的。11-2=9 12-3=9 13-4=9【巩固练习】1.课本第 11 页“练一练”第 1 题。要求学生观察图，想一想谁摘得多，多几个？怎样列式？2学生列式，说说计算方法及各数表示的意义。2.课本第 11-12 页“练一练”第 2、3 题。学生观察图，交流，列出算式，并比较两题的相同点和不同点。3.课本第 12 页“练一练”第 7 题。课件出示题图，让学生数一数，学生和老师各有多少人，求出老师比学生少几人，再根据图中的信息提出另外一个数学问题并列算式解答。【课堂小结】这节课我们在解决跳伞问题中知道了“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富了对减法意义的认识。3