1、- 1 -第 13 课 香港和澳门回归祖国【目标解读】【课程标准】了解香港、澳门回归的史实,认识祖国统一是历史的必然趋势。【教学目标】知识与能力知道“一国两制”的内涵;知道香港、澳门回归祖国的过程;认识“一国两制”对祖国统一大业的意义过程与方法通过分析地图、表格、文字材料,学习运用多种材料具体分析历史问题的方法,加深对“一国两制”的认识,同时也提高用比较的方法分析历史问题的能力情感态度与价值观理解实现祖国统一是中华民族的共同心愿,是历史的必然趋势,增强学生实现祖国统一的坚定信念【重点难点】重点:1.“一国两制”的构想。2.香港和澳门回归祖国。难点:“一国两制”的构想。【教学过程】【导入新课】有
2、一个梦想我们不曾遗忘,有一种情感我们不曾割舍,有一首歌曲我们耳熟能详。下面请欣赏歌曲:“你可知MACAU,不是我真姓我离开你太久了,母亲,但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声澳门!母亲!我要回来,母亲!”同学们,我们听到的歌曲是闻一多先生 1925 年 3 月在美国留学期间创作的组诗七子之歌中的首篇。其余六篇分别为香港台湾威海卫广州湾九龙和旅顺,大连。诗人以拟人的手法将这七处“失地”比作远离母亲怀抱的七个孩子,用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲,受尽异族的欺凌,渴望重回母亲怀抱的强烈情感。那么香港和澳门是如何离开母亲怀抱,又是怎样回
3、归的呢?我们一起来学习第 13 课香港和澳门的回归。【新课探究】1.香港、澳门问题(1)问题探究:香港和澳门问题是怎样产生的?- 2 -答案提示:香港被英国割占或租借的过程1842 年的南京条约割占香港岛1860 年的北京条约割占九龙司地方一区1898 年租借新界澳门被葡萄牙强占的过程1535 年,葡萄牙人在澳门停靠船舶,进行贸易1557 年,葡萄牙人强行进入澳门并开始在澳门长期居留1849 年,葡萄牙人推行扩张政策,经过 30 多年的蚕食,占领了关闸以南的澳门半岛1851 年,葡萄牙人占领氹仔岛1864 年,葡萄牙人占领路环岛(2)问题探究:假如你是当地居民,你有什么感想和希望?答案提示:盼
4、望国家富强,渴望回到祖国的怀抱。2.“一国两制”的构想(1)“一国两制”的含义“一国两制”,简言之就是“一个国家,两种制度”。具体来说就是在中华人民共和国境内,在祖国统一的前提下,大陆实行社会主义制度,台湾、香港和澳门实行资本主义制度。两种制度长期共存,共同发展。(2)“一国两制”的构想材料链接材料一 1984 年,邓小平曾跟英国外交大臣杰弗里 豪说,解决台湾、香港问题可以有两种方式,一种是非和平方式,一种是和平方式。非和平方式,或者说武力解决问题,总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢?这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。材料二 香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制,实行资本主义制度,当
5、地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异,强行在香港和澳门实行社会主义制度,会影响香港和澳门的顺利回归。实行“一国两制”,即在中华人民共和国境内,国家主体实行社会主义制度,香港和澳门实行资本主义制度,是解决香港和澳门问题的最佳方案。- 3 -材料三 香港、澳门一向实行资本主义制度,保持其原有的社会经济制度,有利于保证这两个地区的继续繁荣稳定,保证这两个地区的繁荣稳定,不但对这两个地区的人民有利,而且对全国有利。中国的主体是社会主义,在这样一个社会主义的大国中,容许个别的小地区实行资本主义制度,对于整个社会主义事业的发展不但无害,而且有利。中国共产党的七十年问题探究:分析上述材料,你认为
6、邓小平“一国两制”的创造性表现在哪些方面?答案提示:a.解决了社会主义制度和资本主义制度之间的对立;b.把历史遗留问题和现实结合在一起;c.兼顾了祖国的尊严荣辱和港澳台地区人民生活的稳定性。(3)“一国两制”的意义3.香港和澳门回归祖国(1)香港的回归材料链接材料一 1982 年,英国首相撒切尔夫人访问中国,邓小平就香港问题与她进行了会谈。邓小平指出:主权问题不是一个可以讨论的问题1997 年中国将收回香港。就是说,中国要收回的不仅是新界,而且包括香港岛、九龙。 材料二 1984 年 12 月 19 日,中英两国政府关于香港问题的联合声明在北京签署。材料三 中英两国政府香港政权交接仪式会场-
7、4 -材料四 图片资料总结归纳欣赏香港特别行政区区旗、区徽:(2)澳门的回归材料链接材料一 1987 年 4 月,中国政府和葡萄牙政府在北京签署了中葡关于澳门问题的联合声明(简称中葡联合声明)。- 5 -材料二 1999 年 12 月 20 日,中葡两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式,中国恢复对澳门行使主权,设立澳门特别行政区。材料三 澳门特首何厚铧材料四 总结归纳欣赏澳门特别行政区区旗、区徽:- 6 -(3)香港和澳门回归的意义材料链接材料一 回归后的香港、澳门材料二 数字看香港a.13美国传统基金会及亚洲华尔街日报2007 年公布,连续第 13 年评选香港为全球最自由的经济体系。b.2 0
8、48 万截至 2007 年 5 月,共约 2 048 万人次的内地旅客到香港旅游。c.4.3%香港 2007 年 3 月至 5 月的失业率维持在 4.3%,是 9 年来的最低水平。d.67.9%最近香港学友社连续 5 年进行的国民身份认同调查发现,有 67.9%的受访中学生因香港回归祖国感到高兴。材料三 数字看澳门a.30 平方千米和 54 万澳门的面积从回归前的 22 平方千米发展到约 30 平方千米,人口由 42 万余人增长到 2009 年的 54 万余人。b.1 718 亿和 3.9 万从 1999 年到 2008 年,澳门生产总值由 427 亿澳门元增加到 1 718 亿澳门元;200
9、8 年人均生产总值达到 3.9 万美元,为回归前的 3 倍。c.97.36%澳门理工学院“一国两制”研究中心公布的民意调查报告显示,对中央港澳政策非常满意、满意、一般满意的合计高达 97.36%。d.12009 年 1 月,美国传统基金会与亚洲华尔街日报联合发布的“全球经济自由指数”报告显示,澳门在首次被纳入调查的 21 个微型经济体中排名第一。总结归纳香港、澳门回归的意义:a.香港、澳门回归祖国,标志着中国人民洗雪了百年国耻,在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。- 7 -b.开创了香港和澳门历史发展的新纪元。c.为解决台湾问题提供了成功的范例。【课堂小结】香港、澳门和台湾问题是中国历史遗留问题,为解决这些问题,邓小平创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。香港、澳门的回归,洗刷了中国人民百年国耻,我国在完成祖国统一大业的道路上又向前迈进了重要的一步,说明了“一国两制”的伟大决策的正确性,也为台湾问题的解决提供了成功的范例。【板书设计】- 8 -
