1、第八章 运动和力,第3节 摩擦力,第2课时 摩擦的利用与防止,1增大有益摩擦的方法：一是增大_，二是使接触面_。 2减小有害摩擦的方法： (1)减小接触面受到的压力； (2)减小接触面的_； (3)用_代替滑动； (4)使接触面_。,压力,更粗糙,粗糙程度,滚动,脱离,1(5分)下面实例中，目的是为了增大摩擦的是( ) A行李箱安装滚轮 B磁悬浮列车行驶时车身不接触铁轨 C给机械零件间加润滑油 D老虎钳的钳口有横纹,D,2(5分)(烟台中考)在日常生活中，有时需要增大摩擦，有时需要减少摩擦，如图所示的实例中，属于增大摩擦的是( ) A自行车车轴装有滚珠轴承 B运动鞋底表面刻有花纹 C在自行车车
2、轮的齿轮处加注机油 D轮滑鞋的底部装有滚轮,B,3(5分)(导学号36784073)教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理的是( ) A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B门没被吹开是因为风吹门的力大于摩擦力 C塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦,C,4(4分)(苏州中考)电工常用的老虎钳手柄上套有橡胶套，这是利用了橡胶_性能好的特点。橡胶套表面刻有凹凸不平的花纹，这是通过增大接触面的_来增大摩擦的。 5(4分)自行车把手上刻有凹凸不平的花纹，是为了_摩擦；自行车刹车时，是通过增大刹车
3、皮与车圈之间的_来增大摩擦。 6(4分)在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使劲就擦干净了，这是通过增大_的方法来增大橡皮与纸之间的_。,绝缘,粗糙程度,增大,压力,压力,摩擦,7(5分)(北京中考)如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是( ),A,8(5分)下列实例中，通过使接触面分离的方法减小摩擦的是( ) A刀磨得光亮 B建造金字塔用滚木搬运巨石 C鞋底有花纹 D给轴承点上润滑油,D,9(8分)(导学号36784074)在体操比赛中，涉及许多物理知识。如在高低杠项目中，运动员在结束动作时，双手离杠向上翻腾后，为什么总是落向地面？在正式比赛前，运动员
4、都会很认真地在双手和器械上涂抹一层专用的白色“镁粉”，这又是为什么？请用物理知识解释这两个现象。 解：因为运动员在空中受到重力的作用，且重力的方向竖直向下，所以运动员总会落向地面。“镁粉”具有很强的吸湿作用，可以吸去运动员掌心上的汗水，通过增大接触面的粗糙程度，来增加手掌心与器械之间的摩擦力，有利于运动员提高完成动作的质量和安全性。,10(5分)(导学号36784075)天天同学在教室中观察到一些有关摩擦的现象，其中属于利用滚动减小摩擦的是( ) A饮料瓶盖上常有一些竖条纹 B圆珠笔的笔尖里有小钢珠 C鞋底上有花纹 D用转笔刀削铅笔,B,11(7分)摩擦与我们的生活息息相关，下列关于摩擦的说法
5、中不正确的是( ) A火柴与火柴盒之间的摩擦是有益摩擦 B货物与传送带之间的摩擦是有害摩擦 C机器上安装滚动轴承，可以减少有害摩擦 D气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间的形成一层空气垫，使航行时阻力变小,B,12(7分)(导学号36784076)在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为( ) AF1F2F3 BF1F2F3 CF2F1F3 DF1F2F3,A,13(7分)(导学号36784077)随着综艺节目奔跑吧兄弟的热播，“撕名牌”成了
6、大家喜爱的游戏，如图所示为名牌上双面整块魔术贴(一面刺毛，一面软毛)，它的作用是( ) A通过增大接触面积来增大摩擦力 B通过增大压力来增大摩擦力 C通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 D通过减小接触面的粗糙程度来增大摩擦力,C,14(4分)地震中，一男子右脚踝关节处被预制板死死卡住无法移开，生命危在旦夕，最后采用注射麻药并在被压处涂抹食用油，强行拔出。涂抹食用油为了_(选填“增大”或“减小”)摩擦；与上述现象中的物理原理相同的实例有_(只举一例)。 15(6分)下雪天，由于路面有冰雪，汽车行驶时轮胎与地面间的摩擦力会变_，汽车刹车后滑行的距离比没有冰雪时更_，因此容易发生交通事故，请你说出
7、一种在冰雪道路上 增大摩擦的方法_。,减小,给锁头加润滑油,小,远(或长),给汽车轮子加防滑链,16(9分)(导学号36784078)自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：轮胎上刻有花纹，是通过_来增大摩擦的； 刹车时用力捏闸，是通过_来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过_来减小摩擦的。,增大接触面的粗糙程度,增大压力,用滚动代替滑动,17(10分)(导学号36784079)在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个
8、弹簧测力计和细线。 (1)为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做_运动， 这样做的目的是_；,匀速直线,运动鞋所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小,(2)小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为_N；若实际拉动的过程中没有做到匀速运动，则鞋子受到的摩擦力是_(选填“变化”或“不变”)的；,2.8,不变,(3)小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止， 拉动鞋下的橡胶垫进行测量(如图乙所示)。 这样改进的好处是_，且弹簧测力计处在_状态，方便读数； (4)小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为_；,不需要匀速拉动橡胶垫,静止,实验中没有控制鞋子的质量相同,(5)图甲中物体运动速度大小为v甲，图乙中垫子运动速度大小为v乙， 则v甲、v乙大小关系式_。 Av甲一定大于v乙 Bv甲一定小于v乙 Cv甲一定等于v乙 Dv甲可能大于、小于或等于v乙,D,
