1、童年的记忆,童年的记忆,播放 童年的回忆，让学生进教室,教学目标,欣赏梦幻曲,第一次先学后教，自学“速度”，“组曲”的相关知识，欣赏梦幻曲； 聆听组曲童年情景的音乐捉迷藏惊吓，对比掌握“速度”； 组曲-P4 速度-P4,拓展童年情景简介,童年情景是钢琴套曲，由德国作曲家舒曼于1838年创作。作品没有直接描绘儿童生活，而是从成年人回忆童年情景的角度进行创作。作者以准确的笔触，洗炼的手法，深入儿童心灵刻画他们的心理活动，使得乐曲的音乐形象幽默、神态逼真并富有情趣。并且此套曲还是写给作者本人未来的妻子克拉拉的一封“情书”。作者以准确的笔触，洗炼的手法，深入儿童心灵刻画他们的心理活动，使得乐曲的音乐形
2、象幽默、神态逼真并富有情趣。全曲由13个标题性小曲组成,13个标题性小曲,（1）异国和异国的人们。平稳四分音符夹杂着不安分的附点节奏，生动地表现了孩子听到异国故事时诧异好好奇的神情。（2）奇怪的传说。突变的节奏使乐曲显得夸张活泼，仿佛古怪离奇的故事给孩子留下了深刻印象。（3）捉迷藏。上上下下飞快跳跃的顿音逼真地展现出孩子们你躲我藏、追逐游戏的情景。（4）孩子的请求，亲切温柔的旋律充满稚气，并带有祈求、幻想的情绪，最后结束在属七和弦的七音上，形象地描绘了孩子提出请求期待答复时的神情。（5）心满意足。欢快的旋律音型在高低声部轮番出现，内声部固定的切分节奏、丰满的和声都微妙地刻画了孩子得到所期望的东
3、西后满足幸福的心理。（6）重要事件。夸张而单纯的顿音、呆板的节奏，呈现出孩子一本正经的严肃面孔，令人发笑。（7）梦幻曲。这是其中最精彩迷人的一首，常单独演奏，还被改编为各种乐器的独奏曲，并广为流传。乐曲节奏缓慢平稳，旋律起伏均匀，细腻动人，在丰满温和的和弦衬托下，渗透着梦境般静谧甜美的诗意，把人们带入梦幻境界。（8）在壁炉旁。柔和舒展的旋律形象地描绘了一幅充满融融之乐，和谐温暖的家庭图景。（9）木马游戏。在持续音上奏出带切分节奏的旋律简洁生动，使人联想到前后晃动的木马和木马上兴高采烈的小骑士。（10）过分认真。跨小节的绵绵不断的切人构成严肃单调的主题，恰当地描绘出孩子努力思索神情。（11）惊吓
4、。平静的主题交织着紧张的半音经过的弦，经音乐罩上一层恐怖色彩，刻画了儿童听到鬼怪故事后害怕惊恐而又好奇的心理。（12）入眠。晃动的节奏型加上卡农手法的运用，形成了摇篮曲般温和宁静的气氛，中间的转调更增添了乐曲的梦幻色彩，最后平静舒缓的音乐表明孩子已酣然入睡。（13）诗人的话。这首终曲是以成人的口吻写成，旋律悠缓，蕴含着迷惘惆怅的心情，表达了作者对已逝童年的忧伤和感慨。,学生活动，体会速度,欣赏童年的回忆,聆听旋律；分段欣赏 分析曲式，想象不同主题代表怎样的情绪和意境； 复听； 解决P7的问题，落实“速度”的知识,分组感受音乐，落实“速度”,听赏校园夕歌,聆听; 跟唱歌曲，体会情绪； 了解“学堂
5、乐歌”,解析作品,校园夕歌又名祖国歌，夕会歌，是根据脍炙人口的民间传统乐曲老六板填词而成。 是一首旧民主革命时期的爱国歌曲，填词者不详。有许多版本，歌曲节奏简单，基本一字一音，旋律活跃明快，清新有力，塑造了生气勃勃的一代爱国少年学子的形象。 抗战前，江苏省立扬实验小学师生每天放晚学前，学校规定做完当天总结后，师生齐唱校歌夕会歌。歌词通俗简练，哪怕是当今的孩子也受用，适合孩子们的心理和实际，极受学生和家长的欢迎。 1996年12 月在中国文联和作家协会举办的联欢会上，江泽民与同辈好友静心回忆了歌词，并邀请在场的歌唱家们一起演唱了这首歌，以勉励全国人民努力学习，担负起民族振兴的使命。,音乐活动： 配乐朗诵童年的梦,见P8，再次感受童年的美好,结束语,童年是一首快乐的歌谣 童年是一支难忘的乐曲 童年是一幅温馨的图画 童年是一个缤纷的梦想 伴着欢歌笑语徜徉在春天的明媚里 在这希望的种子飞向遥远的天际 让我们一起怀揣着对童年的美好记忆，共同努力，共同进步！为实现中国梦而奋斗！,
