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    九年级语文上册第五单元21醉翁亭记课件苏教版.ppt

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    九年级语文上册第五单元21醉翁亭记课件苏教版.ppt

    1、醉翁亭记,欧阳修,醉翁亭记碑刻,欧阳修(1009-1072),北宋文学家,史学家。字永叔,号醉翁,晚年号六一居士,江西吉水人。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人,他批评宋初以来追求靡丽形式的文风,大力提倡古文,主张文章要“明道”“致用”,并且提拔和奖掖后进,著名的三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。著有欧阳文忠公集。,简介作者,读 准 字 音,滁 壑 琅 潺 酿 辄 暝 晦,Ch H Lng Chn Ning Zh Mng Hu,伛偻 佝偻 清洌 凛冽 山肴 野蔌 觥 翳,yl Gulu Li Li Yo S Gng Y,课文成语,1、水落石出 比喻真相大白。 苏轼在后赤壁赋中有“山高

    2、月小,水落石出”之句。,2、觥筹交错酒杯和酒筹交互错杂。,3、醉翁之意不在酒 形容人别有意图,言在此而意在彼。,“蔚然而深秀者,琅琊也。”,“水声潺潺而泻出于两峰之间”,用自己的话说出醉翁亭在滁洲的详细的地理位置。,(1)滁州城的西南方有琅琊山; (2)沿着山走六七里酿泉之上。,这段由远而近,从面到点写出醉翁亭的位置环境。,“日出而林霏开”,“云归而岩穴暝”,琅琊山春时美景,“野芳发而幽香”,琅琊山夏时美景,“佳木秀而繁阴”,琅琊山秋时美景,“风霜高洁”,琅琊山冬时美景,“水落而石出”,“四时之景不同,而乐亦无穷也。”,、结合课下注释,组内交流试译课文。、各组派代表,全班交流。、教师点评指正,

    3、疏通文意,概括段意,1、写醉翁亭的自然环境、亭名的由来以及醉翁寄情山水的乐趣。 2、描写山间的朝暮变化和四季不同景色以及出游的乐趣。 3、写滁人的游历之乐和太守的宴饮之乐。 4、写太守醉归,自得其乐。,读第三段,思考:,滁人游图太守宴图众宾欢图太守醉图,本段共有四句话,若每一句话为一幅图时,请给每幅画起一个小标题。,第四段中乐有哪三中情境?,本段中“乐”的三种情境是 一、禽鸟之乐; 二、游人之乐; 三、太守之乐。,下列句中的“乐”字的含义分别是什么? 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知太守之乐,而不知太守之乐其乐也。,乐趣 乐趣 乐趣 以为乐 乐趣,本文的内容可以用一 个字概括:,乐,在课

    4、文中画出含有“乐”字的句子。,1,山水之乐,得之心而寓之酒也。 2,朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 3,宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。 4,树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 5,醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。,他(它)们各自乐在哪里?,山水之乐;宴酣之乐;禽鸟之乐;游人之乐;太守之乐。,课文小结:,乐,贯穿全文,山水乐,游人乐,禽鸟乐,太守乐,与民同乐,宴酣乐,归纳主旨,文章通过描写醉翁亭秀丽的环境和变化多姿的自然风光,表达了作者与民同乐的政治理想,抒发了被贬之后悠然自得的旷达情怀。,“醉”与“乐”是统一的:“醉”是表象,“乐”是实质,写醉是为了写乐,“乐”是贯穿全文的线索。,本文中醉和乐的关系:,迁移拓展,仿照文中“若夫日出而林霏开而乐亦无穷也”一段所写的“朝暮”、“四时”的景物特点用生动的语言加以具体描写你家乡的美景,写成300字左右的短文。,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。陆游,


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