1、,基础巩固,探究创新,1鸡尾酒是由几种不同的酒调配而成的，经过调配后，不同颜色的酒界面分明。这是由于不同颜色的酒具有不同的( ) A重力 B质量 C体积 D密度,基础巩固,一、选择题,D,2酒精的密度是0.8103 kg/m3，其表示的意义是( ) A每立方米0.8103 kg B0.8103千克除以每立方米 C0.8103千克每立方米 D每立方米酒精的质量为0.8103 kg,D,32017湘潭 目前世界上最轻的一类物质“碳海绵”比同体积的普通海绵轻得多，“轻”说明“碳海绵”( ) A密度小 B体积小 C硬度小 D弹性小,A,解析 “碳海绵”比同体积的普通海绵轻得多。由mV可以知道，“碳海绵
2、”这种材料的密度较小。,C,5下列关于密度的说法错误的是( ) A密度大的物体其质量不一定大 B密度小的物体其体积不一定大 C质量大的物体其密度一定大 D质量相等的物体，其密度不一定相等,C,6关于质量和密度，下列说法正确的是( ) A物体质量的大小与地理位置无关 B同种物质组成的物体，体积大的密度小 C冰熔化成水，密度变小 D物质的密度与质量成正比,A,解析物体所含物质的多少叫作质量，一个物体的质量大小决定于物体所含物质的多少，质量大小与物体的形状、状态、位置都无关；同种物质密度一定，它的质量与体积成正比；冰熔化为水，状态变了，但质量是不变的，根据水的反常膨胀，体积变小，根据，在质量一定时，
3、体积变小，密度变大；密度是物质的一种特性，仅与物质的种类和所处的状态有关，不随质量和体积的变化而变化。,7在生产与生活中，下列情况主要从密度的角度考虑的是( ) A用塑料作炒锅的手柄 B用塑料泡沫作表演场景中倒塌的“墙壁” C用水给发动机冷却 D用铜丝作导线,解析塑料泡沫密度较小，与同体积的其他材料相比，质量较小，因此，在表演场景中制作成倒塌的“墙壁”，可保护演员的安全。,B,C,解析因为密度是物质的一种特性。同种物质，在一定状态下密度是定值，实际上当质量(或体积)增大几倍时，其体积(或质量)也增大几倍，而比值，即单位体积的质量不改变，但不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比，它与质量和
4、体积无关。,9对于几块形状和体积各不相同的实心铜块，下列说法正确的是( ) A质量大的铜块密度大 B体积小的铜块密度小 C几块铜块的密度都相同 D需要知道铜块的质量和体积才能判断,C,解析因为密度是物质的一种特性，不随质量和体积的变化而变化，仅与物质的种类和所处的状态有关。同种物质，其密度相同，与物体的形状、体积和质量都无关。,B,112017东营 阅读下表信息判断下面的说法，其中正确的是( ),C,A固体的密度一定比液体的密度大 B体积相同的植物油和酒精，酒精的质量大 C同种物质在不同状态下，其密度一般不同 D不同物质的密度一定不同,解析水银是液体，但它的密度比钢和铁的密度都大；体积相同的植
5、物油和酒精，植物油的密度大于酒精的密度，根据公式mV可知植物油的质量大；水和冰属于同一种物质，但密度不同；冰和植物油不是同一种物质，但密度相等。,A,二、填空题,密度,弹性,14水的密度是1.0103 kg/m3，表示的物理意义是_。将一铁丝钳断后，剩余部分的密度_；在探究真空是否传声的实验中，瓶中的气体抽出一半后，剩余气体的密度_；液态蜡凝固后，中间会凹陷下去。则蜡由液态变为固态时，它的体积将_，密度_。(后四空均填“变大”“变小”或“不变”),1 m3的水的质量是1.0103 kg,不变,变小,变小,变大,15为了研究物质的某种特性，某同学利用水和酒精进行实验探究，测得数据如下表：,答案如
6、图所示,(2)通过对数据或图像的分析，可以得出结论：同种物质，质量与体积的比值一般是_的；不同物质，质量与体积的比值一般是_的。(均填“相同”或“不相同”) (3)科学上通常用_(填科学量名称)来表示物质的这种特性。 (4)体积为50 cm3的水的质量是_g。,相同,不相同,密度,50,解析密度是物质的一种特性，反映物质的质量与体积的关系。由图像可知水、酒精的质量与体积的关系图像是通过坐标原点的斜直线，同种物质的质量与体积成正比。利用水的图像，横坐标上V50 cm3对应的纵坐标m50 g。,探究创新,某同学在“探究物体的质量跟体积的关系”的实验中： (1)他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到
7、标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图37K6甲所示，此时应进行的操作是_；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图乙所示，这时他应进行的操作是_。,向左调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央,移动游码，使指针指到分度盘的中央,铁和铝两种不同物质的相同点是_。 不同点是_。 铁的密度为_。,同一种物质的质量与体积的比值都是恒定的,不同种物质的质量与体积的比值不相同,7.9 g/cm3,回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？,答案使得出的结论具有普遍性；不可以，只收集一组数据找不出质量与体积的关系。,
