1、17 生长的植物 1 教学目标 1 尝试用纸版画的形式表现植物的生长形式。2 观察植物的生长情况，抓住植物的形态特征，用黑白纸版画得形式进行表现。3 体验纸版画创作的乐趣，善于发现并表现生活中的美。2 学情分析 小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。在造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。学生开始引入一些知识系统的学习，如果“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理，并进行一些简单的创意和设计，感受设计制作与其他美术活动的区别。四年级的学生，应逐步要求对美术作品进行简单的
2、形式分析，能够从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。在造型游戏活动中，能结合语文、音乐等课程内容，并提出自己的自己创作意图.3 重点难点 教学重点：学习用纸版画的形式表现植物的生长形态。教学难点：抓住植物的形态特征，用纸版画的形式大胆地进行造型表现。4 教学过程 活动 1【导入】生长的植物 一、欣赏种子发芽的图片，感受植物勃勃生机之美。提问：观察这张照片，你感受到什么？是的，生长的植物充满生机，就像活泼可爱的你们。今天就让我们来动手表现一下它们吧？二、出示课题生长的植物三、欣赏一组植物的图片，引导学生进一步把握植物的特征。让我们先来仔细观察一下它们生长时的形状特点。蘑菇、仙人掌、荷
3、花、太阳花、梅花、树。四、赏析木版画古墙老藤，说说画家是怎样表现生长的植物的。这是画家王琦所作的木版画古墙老藤，画家用的哪些方法来表现这古墙老藤。五、学习纸版画表现生长的植物的制作方法与步骤。2木版画作品和我们平时的绘画作品相比有一种不同的韵味，今天我们来学学用纸版画的方法表现生长的植物。六、教师示范纸版画表现植物的基本步骤，强调应注意的事项。1、老师先在铅画纸上准备了一幅植物的画；2、把这幅画放在硬卡纸上分别描出每一部件，以叶子为例，两片重叠的叶子要画成分开的两片，先画叶子的外轮廓然后在叶子外面，画叶子里的筋；3、全部画完后把这些部件逐层粘贴到底板上，植物之间前后穿插、遮挡的关系要交代清楚哦
4、；4、在课桌上垫上报纸，然后底板上均匀地滚上墨汁。5、覆上宣纸或较薄的白纸，用力按压，直到墨汁清晰地吸附到纸上为止。6、小心揭下，生机勃勃的植物就到了我的白纸上，一张纸版画完成了。七、欣赏同龄人作品，学习作品的优秀之处。让我们一起来看看同学们的作品，哪些地方值得你学习。（）八、学生创作，教师巡回指导。看了这么久，你的手肯定痒了吧？让我们也来动手吧！同桌合作，一个画一个剪，开始吧！九、展示评价把作品贴到黑画框中展示，请学生上台点评，可以从以下几个方面出发。十、拓展同学们的作品充满了生机，其实我们还有很多方法可以表现生长的植物，比如：今天的课就到这里了，希望课后同学们多亲进大自然。活动 2【讲授】
5、讲授新知 三、欣赏一组植物的图片，引导学生进一步把握植物的特征。让我们先来仔细观察一下它们生长时的形状特点。蘑菇、仙人掌、荷花、太阳花、梅花、树。四、赏析木版画古墙老藤，说说画家是怎样表现生长的植物的。这是画家王琦所作的木版画古墙老藤，画家用的哪些方法来表现这古墙老藤。五、学习纸版画表现生长的植物的制作方法与步骤。木版画作品和我们平时的绘画作品相比有一种不同的韵味，今天我们来学学用纸版画的方法表现生长的植物。3六、教师示范纸版画表现植物的基本步骤，强调应注意的事项。1、老师先在铅画纸上准备了一幅植物的画；2、把这幅画放在硬卡纸上分别描出每一部件，以叶子为例，两片重叠的叶子要画成分开的两片，先画
6、叶子的外轮廓然后在叶子外面，画叶子里的筋；3、全部画完后把这些部件逐层粘贴到底板上，植物之间前后穿插、遮挡的关系要交代清楚哦；4、在课桌上垫上报纸，然后底板上均匀地滚上墨汁。5、覆上宣纸或较薄的白纸，用力按压，直到墨汁清晰地吸附到纸上为止。6、小心揭下，生机勃勃的植物就到了我的白纸上，一张纸版画完成了。活动 3【活动】欣赏 七、欣赏同龄人作品，学习作品的优秀之处。让我们一起来看看同学们的作品，哪些地方值得你学习。活动 4【练习】学生创作，教师巡回指导。 八、学生创作，教师巡回指导。看了这么久，你的手肯定痒了吧？让我们也来动手吧！同桌合作，一个画一个剪，开始吧！活动 5【作业】点评和拓展 九、展示评价把作品贴到黑画框中展示，请学生上台点评，可以从以下几个方面出发。十、拓展同学们的作品充满了生机，其实我们还有很多方法可以表现生长的植物，比如：今天的课就到这里了，希望课后同学们多亲进大自然。4
