1、1节日的徽标学 科 美 术 年 级 四 年 级 编写者 执教者课 题 节日的徽标教学目标1、能用美术语言表达对传统民俗节日用品色彩、造型、纹样与寓意的理解。2、学会设计表现节日的徽标。3、了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。教学重难点教学重点：认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种节日的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩，造型特点。教学难点：创造性地对传统节日进行徽标设计。教具、学具教师准备：课件、颜料、蜡笔、绘画纸等。学生准备：收集有关中国节日的图文资料及徽标设计的相关材料。教
2、学课时 1 课时教 学 过 程教学内容 教 师 活 动 学生活动 设计意图一、创设情景，导入新课。二、传授新知。三、探究方法，激发创意。1、通过图片你看到了人们都在做什么？师：你们喜欢过节吗？生：喜欢师：为什么？（有好吃的，好玩的，比如说过年）师：看来这节是同学最盼望的一件事了，不过有关节日还大有学问呢，有世界节日，我国的传统节日，民族节日等等，你们想不想对它们进行了解？（想） ，今天我们就一起来学习如何为我国的传统节日设计徽标（板书：节日的徽标）师：谁能说说你对传统节日是怎样理解的？谁能根据你已有的经验来说说我国有哪些传统节日？教师小结：传统节日的形成是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过
3、程，都是从远古发展过来的。像这样从古代就已产生一直流传至今，并有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做传统节日。（1）分组研究徽标的要素有哪些？各个要素的作用是什么？徽标的外形、生：人们在放鞭炮、划龙船欢天喜地庆祝节日。学生自由表述总结对传统节日的理解。进行探究学习，小组汇报研究结了解节日文化，树立继承传统的意识。利用学生喜欢形式引入，能吸引学生的注意力及兴趣点。很自然就能把学生的注意力吸引到课堂中来，让学生了解家乡的节日意义。激发和培养学生思考问题，感受我国的传统节日，在整个过程中，着重鼓励学生进行思考性、探究性的学习。培养自主学习的能力。2四、引导欣赏，加强体验。五、创意设计，作业练习。六、展示作业，欣赏交流。图案和文字有哪些编排形式？教师小结：环绕、左右、穿插等排版形式，徽标分图案和文字，图案要简洁明了，富有寓意。（2）教师以端午节为例，示范如何设计并讲解图案的概括方法。欣赏同龄孩子的作品，启发创作思路。要求：今天我们来做小小设计师，根据即将到来的儿童节来设计徽标，要求简洁明了、主题突出、排版美观、而且合理有创意。1、 交流欣赏，评述典型作业。2、 让大家一起来评出最佳设计。果。学生作业设计，教师进行针对性指导。为学生创作展开铺垫。抓住节日契机进行设计，激发学生的设计原动力。教学后记
