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    五年级音乐下册第4课演唱《铃儿响叮当》教案人音版.doc

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    五年级音乐下册第4课演唱《铃儿响叮当》教案人音版.doc

    1、1铃儿响叮当教学目标1演唱歌曲时,吐字清晰灵巧,合唱声部和谐统一。2学习掌握反复记号。3用歌声、器乐、动作参与表演,感受集体学习音乐的愉悦。教学重、难点1能够用活泼欢快、灵巧的声音演唱歌曲。2二声部间演唱的和谐。教学过程一、导入师:带领学生随铃儿响叮当音频做律动进教室。二、 铃儿响叮当歌曲学习师:同学们,刚才我们听的这首歌曲叫什么名字?是什么情绪的?表现了什么样的场景?生:铃儿响叮当 ;活泼、欢快的;表现了孩子们坐着雪橇出游的情景师:这首歌曲是驰名中外的一首歌曲,尤其是每年12月的圣诞节前后,我们都常会听到这首歌。1听辨歌曲的结构。师:播放铃儿响叮当音频,请学生听辨歌曲有几个部分?生:两部分。

    2、2学习歌曲旋律。(1)学习铃儿响叮当第一部分。聆听铃儿响叮当第一部分音频,指导学生演唱铃儿响叮当第一部分歌谱,注意指导学生第二、四、六小节的弱起节奏。指导“53,64,55”等大跳音程的音准。教师弹奏旋律,学生随琴小声哼唱。(2)学习铃儿响叮当第二部分。聆听铃儿响叮当第二部分音频。练唱低声部歌谱。师:注意节奏的准确。练习反复记号的唱法。练唱高声部歌谱。师:指导学生演唱高声部歌谱。练习三度、四度音程的音准。2进行二声部歌谱的合唱。教师指导:当学生能够唱5-3、4-1、5-2等和声后再学习歌词。3. 学习歌词。(1)高位置读歌词。(2)进行二声部的合唱。教师指导:指导学生二声部间的声音均衡,如学生

    3、不能够唱准,就再让学生练习三度、四度音程的唱名,记住以后再演唱歌曲的歌词。三、歌曲处理1师:指导学生在演唱中体会歌曲的情绪,学生可以通过自己用不同的演唱方法,总结出齐唱部分和合唱部分对比的唱法。齐唱部分气息连贯一点,合唱部分要唱得有弹性,声音饱满,最后的结束句声音要保持,不要掉下来,唱满7拍。2请学生设计歌曲的力度。师:指导学生分组讨论歌曲力度的变化,让学生不要拘泥,可以发挥自己的想象进行创编。生:分组进行铃儿响叮当歌表演。3打击乐器伴奏。学生自行选择打击乐曲为第二乐段伴奏。可以选择:雪铃、沙铃、铃鼓、双响筒、三角铁、响板等乐器。选择好后分组进行歌表演, 铃儿响叮当打击乐器伴奏。4完整演唱歌曲。师:播放铃儿响叮当伴奏。教师指挥学生有感情地演唱歌曲。四、课堂小结师:同学们,让我们一起驾着小雪橇,唱着欢快的歌曲去雪地上驰骋吧!(播放铃儿响叮当伴奏。 )生:模仿驾雪橇的动作唱歌走出教室。3


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