六年级品德与社会下册第一单元你我同行3学会和谐相处教案7新人教版.doc

1、 1学会和谐相处教学设计第一课时 与人交往的规则教学目标：1、懂得与人和谐相处的重要性，产生与人和谐相处的强烈愿望。2、了解与人交往的规则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。3、在交流与体验中逐步学会与人和谐相处。教学重难点：了解与人交往的规则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。教学准备：学生：1、收集与人交往的名言警句和与人交往的故事；2、写一件自己与人交往时经历的不愉快的事情。教师：制作课件、名言卡片教学过程：一、 情景导入，激发兴趣。同学们，你们还记得 2008 年在北京召开的奥运会吗？让我们一起来重温那盛大的开幕式吧！（课件）2008 年奥运会上一个大型节目在展示中华民族四大发明之一活

2、字印刷的同时，中间就有一个造型众多的人摆成一个巨大的“和”字。今天，我们提出构建和谐社会，正是对中华民族传统美德的继承与发扬。我们小学生学会与人和谐相处。（板书）二、学习新课，明理实践。同学们，你们在与人交往时，有没有令你感到不愉快或者不舒服的经历？和同学交流一下，说说当时的感受。活动一：交往烦恼1、课件显示活动要求，同桌交流。2、全班交流，注意引导学生谈感受。3、小结：是啊，我们在与人交往的过程中，有时会感到不愉快、不舒服，甚至是气愤、烦恼。活动二：交往规则小活动（一）：那么，怎样才能与人和谐相处呢？1、学生交流收集到的名言警句22、其实，在与人交往方面，还有很多名言警句。老师这里收集到了一

3、些，我们一起来读一读吧。3、学习孔子的交往格言。了解孔子的名言警句以及与人交往的故事。理解格言己所不欲，勿施于人。小活动（二）：小组合作学习填写表格。1、同学们看教材第 15 页，独立思考，填写表格。2、交流填写的内容。（课件）我不希望别人 我就不应该 对我食言 给我起外号 在我伤心的时候嘲笑我 4、你还不希望别人怎样对你？顺势引导：那你不应该怎么做呢？5、小结：同学们，自己不希望的，不要强加于别人。小活动（三）总结交往规则在与人交往时我们应该怎么做？把表格补充完整我不希望别人 我就不应该 我应该怎么做 对我食言 诚信给我起外号 尊重在我伤心的时候嘲笑我 理解 3学生讨论交流总结交往规则：诚信、尊重、理解、宽容、认同活动三：和谐相处1、导入：刚才，我们学习了与人交往的规则，交流了与人交往的名言警句，如果我们学会与人交往遵守规则，那人与人之间就可以和谐相处，同学们的烦恼也就会减少。2、点亮心中的明灯，学会和谐相处。用与人交往的规则的关键词来帮助有烦恼的同学。三、总结谈话，完成板书。板书设计： 与人交往的规则所己不欲，勿施于人宽容 尊重 理解 认同欣赏 沟通 诚信 分享