（粤渝冀辽苏皖闽鄂湘津京鲁琼专用）2018_2019学年高中生物第1章遗传因子的发现知识体系构建与核心素养解读学案新人教版必修2.doc

1、1第 1 章 遗传因子的发现知识体系构建与核心素养解读2理性思维包括归纳与概括、演绎与推理、模型与建构以及批判性思维等方面。孟德尔定律的发现过程较好地体现了理性思维的素养内容，演绎与推理是假说演绎法的核心要点，孟德尔遗传定律的发现，归功于科学的研究方法。学习本章内容，使我们逐渐形成归纳概括、演绎推理的思维品质，提升发现问题和解决问题的能力。例析 1 (2013新课标，6)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( )A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法解析 如

2、果用测交验证，只有测交后代出现 11 才能得到验证，故所选实验材料为杂合子才有利于验证。答案 A素养解读 本题主要考查的核心素养是理性思维，具体表现在三个角度：素养角度 具体表现归纳与演绎 A 项推理纯合子、杂合子的交配结果分析与综合 B、C 项分析相对性状的特点和要求抽象与概括 D 项概括实验操作流程和统计分析方法例析 2 (2014海南，23)某动物种群中，AA、Aa 和 aa 基因型的个体依次占25%、50%、25%。若该种群中的 aa 个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代 AAAaaa 基因型个体的数量比为( )A331 B441C120 D121解析 若该种群中的 aa 个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配就是 AA、Aa 这两种基3因型的雌雄个体间的交配，AA 占 、Aa 占 (用棋盘法)：13 23产生雌雄配子的概率 A23 a13A23AA49Aa29a13Aa29aa19理论上，下一代 AAAaaa 基因型个体的数量比为 441，故选 B。答案 B素养解读 本题主要考查的核心素养是理性思维，具体表现在以下两个角度：素养角度 具体表现比较与分类 分析自交与随机交配的区别模型与建构 构建自交与随机交配问题的计算模型