七年级音乐下册第4单元唱歌《凤阳花鼓》教案2新人教版.doc

1、1凤阳花鼓教案教学内容：学唱凤阳花鼓 ，了解安徽民歌的风格。教学目标：1、通过学唱歌曲凤阳花鼓 ，让学生了解安徽民歌的风格。2、通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲凤阳花鼓伴奏。3、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比，使体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光。教学分析：凤阳花鼓一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行，歌曲充满安徽风阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。教学重点与难点：1、感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处。2、歌曲凤阳花鼓中称词的演唱。教学准备：锣、鼓、课件、电

2、子琴等。教学过程：一、组织教学：师生互相问好，开始上课！二、引入：这是谁？她们在做什么呢？三、新课教学：1、带着思考欣赏音乐凤阳歌 。2、观察凤阳花鼓：听音乐，画花鼓。 （每组选上一名同学进行画花鼓比赛，看谁画的像画的美。给赢的组以奖励。 ）四、学唱新歌：1、听音乐律动，学生用手拍出音乐中的强拍。2、解决难点：板书“得儿 飘 得儿飘，得儿 另当 飘” ，教师演唱，请学生进行模仿，每一组进行模仿比赛。 （请演唱对的同学教唱他们自己组的同学。 ）3、跟音乐演唱歌曲：学生自己学唱。4、检查学唱情况，师生接唱游戏。引导学生发现错误，纠正错误。5、巩固与处理：加锣、鼓为音乐伴奏演唱。 （学生为歌曲设计节奏型，并用鼓和锣敲出来。 ）五、创编歌词：2“我唱我歌” ，教师出示自己的作品：“说 XX，唱 XX，XX 就是好地方，自从 XXXX 后，一年更比一年强。 ”再由学生听音乐自己创编。 （进行新旧花鼓音乐的对比，使学生珍惜好时光。 ）六、小结下课。