七年级音乐下册第1单元欣赏《拉德茨基进行曲》教案1人音版.doc

1、1拉德茨基进行曲教案教学目标：一、了解进行曲在生活中的作用，振奋精神，以积极进取的精神投入生活。二、了解进行曲音乐的特点，熟悉进行曲适用的演出场合及功能。三、能够用母音模唱作品的音乐主题。教学重点：了解进行曲在生活中的作用以及适用的演出场合及功能。教学难点：能够辨别乐器，知道作者的名字和相关作品。教学准备：电子琴、多媒体教学系统、教学课件。教学过程：一、导入：1.小游戏请你步入“绝对现场” 。我们从电视节目中和自己组织的活动中，已经领略了“绝对现场”的刺激与开心。今天，我想与同学们一起走进绝对现场，去欣赏一首绝妙的音乐，再一次领略音乐的无穷魅力。 （欣赏乐曲拉德茨基进行曲演出现场的录像，感受音

2、乐的魅力，体验音乐表达的独特意境。特别要留意那几个特写：摄像师将镜头定格在某个演员或观众席上的时候，你能感觉到什么吗？）2.学生自由回答，教师作简单概括总结。二、新课1.背景材料（教师简单介绍）拉德茨基进行曲是老约翰施特劳斯于 1848 年创作的。拉德茨基是奥地利的陆军元帅，被视为英雄式的人物。由于此曲曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时获得较好的剧场效果，人们就喜欢起这支曲子来，至今在全世界广泛流传。2.作者简介老约翰施特劳斯（18041849） ，奥地利作曲家、指挥家，维也纳圆舞曲的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父” 。他所作的圆舞曲，节奏活泼，切分音和休止符应用巧妙。他的音乐作品共有 25

3、2 首，其中圆舞曲就有 152 首。但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属拉德茨基进行曲 。老约翰施特劳斯有三个儿子都是作曲家约翰施特劳斯、约瑟夫施特劳斯和爱德华施特劳斯。为分清他们父子，后来人们在父名前加上“老”字，以示区别。3.听全曲，整体感知作品利用光盘音、画结合的手段，让学生倾听最美妙的音乐主题。用“啦”音模唱音乐主2题，便于学生更好地把握作品所要表达的主题，演唱时可用拍手的方式给音乐加进节奏。4.再听全曲，了解作品有关资料此曲既有进行曲的节奏又比较轻松诙谐，它没有太多的军队战斗的进行曲特点，反而更接近幽默、欢乐的风格。乐曲开始是一个简短的序奏引子：音乐的第一部分的一个音乐主题是用带

4、装饰音的八分音符和八分休止符写成，伴有战马奔腾的节奏，描写拉德茨基在马上的威武形象。5.讨论交流6.归纳总结三、小结1.课前激趣课前采用欢快的小游戏激趣的方法请你步入绝对现场，在一个轻松愉快的环境中开始新的一课。2.基本部分充分利用学生的听觉器官，培养学生手脚并用、动手动脑的习惯；接着是新颖、适用的课件辅助教学，进一步调动学生的积极性；最后采用教材配套光盘的音像资料，把学生的认知水平提高到一个最佳水平，为学生的审美体验得到最完美的实现。此环节，学生在各种意境中听了五遍音乐，由生到熟，由听到唱，由被动到主动，欣赏音乐成了他们最喜爱的活动，教学目标成了他们超越自我、赶超同伴的加油站，学生的热情和参与的积极性得到了空前的提高。3.结束部分采用探究式教学，让学生自己发现问题，解决问题，借此拓宽学生的知识面，扩大学生的音乐视野。4.看谁做得到设计这个问题，目的是想培养学生读书的习惯，培养他们自己解决问题的能力，同时也便于加深对作品的了解和知识的巩固。