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    七年级音乐上册第一单元《光荣少年》教案2湘艺版.doc

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    七年级音乐上册第一单元《光荣少年》教案2湘艺版.doc

    1、1光荣少年教学目标分析 1.情感态度价值观:通过演唱光荣少年这首歌曲,激励新时期青少年志存高远、奋发向上的精神风貌。 2.过程与方法:引导学生初步认识五线谱,学会运用五线谱知识来学习歌曲,并了解一些变声期嗓音保护的基本常识。 3.知识与技能:通过本课的学习,能够激励学生愿意做一名光荣少年,愿意用自己所学知识去回报社会。 教学重难点分析 教学重点:能够有感情的、自信地演唱歌曲光荣少年 ,展现出当代青少年的崭新风貌。教学难点: 1.在演唱歌曲时,要注意附点四分音符和附点八分音符的唱法,卡准附点节奏。 2.在学习音乐知识方面,要熟悉各音在线谱上的位置及其音名和唱名。 学生分析 1.从学段目标来分析,

    2、79 年级的学生生理、心里渐趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成了自己的初步经验,表达情感的方式较之16 年级学生有明显变化。所以我在教学中通过多种形式的艺术实践活动,来巩固和提高学生表现音乐的基本技能,扩大音乐欣赏范围,更有意识地将音乐的人文内涵融入到教学中。 2.从表现形式来分析,79 年级的学生能够主动地参与各种演唱活动,养成良好的唱歌习惯。能够自信地、有感情地演唱歌曲,能在老师的引导下表现出歌曲的情绪和意境。 3.从创造性来分析,学生乐于参加班级或学校组织的音乐活动,能够运用综合艺术表现手段,与他人合作进行班级活学校文艺活动的创意和设计。 综上所述

    3、,从学生的整体情况来看,学生参与音乐活动的愿望较强,通过歌曲的学习,在老师的指导下一定能把握好歌曲的风格和情绪,能够自信地、有感情的演唱歌曲,并很好地表现歌曲。 教学内容分析1.自信地、有感情的演唱歌曲光荣少年 ,表现出青少年时期奋发向上、积极进取的精2神风貌。 2.音乐知识:五线谱的初步识读、青少年变声期嗓音保护的基本常识。 现代教学媒体与资源的选择与应用 现代教学媒体与资源的选择:电子琴、多媒体教学 教学实施过程 (一)导入 欣赏歌曲年少的味道 *这首歌曲表达了一个怎样的情感?(生自由回答) 师:这是一首励志型的歌曲,表达了青少年努力拼搏,奋发向上的精神风貌。今天我们一起来学习一首也与青少

    4、年有关的励志歌曲光荣少年 。(二)新课教授 1.播放课件光荣少年 (1)*听下面这首歌,听听这是一首什么类型的歌曲,表达的又是什么样的情感?(带着问题初听歌曲) (2)歌曲初感受 *请同学们就刚才的问题进行小组讨论并将结果向全班同学分享。 师小结:这首一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的一首优秀少儿励志歌曲。歌曲激越、节奏铿锵,表现了新时期少儿志存高远,积极进取,奋发向上的崭新风貌。 2.感情初体验 (1)再听歌曲 *学生边听歌曲边跟着音乐轻声哼唱旋律。 (用 lu 或 la 来哼唱) (2)感情挥发 *请几位同学有感情的朗诵歌词。 (3)情绪体验 老师弹电子琴,学生随着琴声唱词,体验歌曲

    5、的情绪。 (4)歌曲范唱 使边弹琴边唱,进行范唱,将歌曲中应注意的地方进行提点。 (5)歌曲表现 学生课利用身边的资源用自己喜欢的方式来参与演唱。 3.深层探究 3(1)演唱这首歌曲时,你认为用什么速度来演唱?(较快的速度) (2)演唱这首歌曲时在情绪方面应怎样做到?(振奋,激昂,铿锵) (3)这些音乐记号分别表示什么? (强音) (保持音) 0(四分休止符) 00(二分休止符) (三)音乐小知识 1.变声期要注意哪些问题? (学生先关上课本自由回答再看课本进行总结) 变声期要注意保护好嗓音,不要大声叫喊,不要模仿成年人讲话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓,避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体,

    6、保证营养和充足的睡眠,少吃或不吃辛辣等刺激性的食物。 2.你对五线谱有何认识? 生:五线谱就是由五条线组成的。 师:五线谱是在五条距离平行横线上,用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。 3.请说出五线谱各线、各间、各音的特点。 (学生随老师所指的位置回答问题) (四)情感升华 1.学生在老师的指挥下,跟着伴奏音乐有表情地演唱歌曲。 (老师在学生演唱后,指出优缺点,并对表现好的同学给予表扬。 ) 2.分形式进行表演。 (鼓励学生用不同的表现方式来演绎。 ) (五)课堂总结 同学们,刚才你们的表现很好,充分展示了新时期青少年崭新的精神风貌,也唱出了青少年意气风发、不断进取的精神。你们作为 21 世纪的青少年,你们是新一代的接班人,是新鲜的血液,是祖国的花朵,未来的希望。老师希望你们都要做一名光荣少年,成为对社会对国家有用的人。


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