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    七年级音乐上册第6单元欣赏《鼓手的战争》教案新人教版.doc

    • 资源ID:1197350       资源大小:35KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2000积分
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    七年级音乐上册第6单元欣赏《鼓手的战争》教案新人教版.doc

    1、1鼓手的战争教学目的1、认识 i(do)的唱名并唱准其音高。2、通过用乐器给歌曲伴奏,培养学生的合作能力,培养节奏感和旋律感。教学用具录音机、磁带、电子琴、电脑课件、小鼓、响板、碰铃。教学过程一、 师生问好二、 读谱知识 i do出示音阶图,通过童话故事复习已学过的单音 1、2、3、5、6 的基础上,引入新知识 i do的学习。并区分 1 和 i 之间是音高不同,唱名一样。三、 歌曲学习小朋友们,熊猫哥哥想和大家玩个闯关游戏,你们有没有信心顺利到达终点,获得胜利呢?1、反义词语音节奏练习 (熊猫哥哥闯关问题一)如: 师: 我说 长长 我说 短短我说 上上 我说 下下我说 前前 我说 后后我说

    2、左左 我说 右右我说 笑笑 我说 哭哭我说 黑黑 我说 白白2、节奏模仿练习 (熊猫哥哥闯关问题二) . 以上节奏练习: 教师分别拍以上各节奏,学生记忆模仿后,出示节奏谱,再拍一拍。 在第一条节奏练习上,在节奏不变的情况下,创作新的语言来表现节奏。2如: 我 的 衣 服 真 漂 亮 3、 发声练习 根据以上节奏出示旋律。师生一起识谱。学生跟琴用“啦”模唱第二条旋律。学生跟琴视唱谱。4、歌唱学习 范听第一遍,比比谁的耳朵灵。提问:a、 听听歌曲中使用了什么打击乐器? (小鼓) b、 歌曲讲了一个什么故事?范听第二遍提问:你认为应该用什么情绪演唱?你能给这首歌取个名字吗?出示歌谱,并给歌曲分句,请学生找出节奏相同的地方,再范听一遍。有感情,有节奏的朗读歌词。 (边拍边读)学唱歌曲采用听唱法,引导学生用活泼,而有弹性的声音演唱歌曲,并做到有感情的演唱。器乐伴奏出示乐谱 碰铃 响板 0 0 小鼓 每种打击乐均由教师示范演奏方法,学生模仿。然后逐步跟着音乐敲打,最后教师弹琴,部分学生用打击乐演奏,其他学生伴唱。 四、小结 让学生自己概括本课的所学内容。学生听音乐出教室。


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