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    七年级音乐上册第6单元《校园夕歌》教案2花城版.doc

    • 资源ID:1197331       资源大小:27KB        全文页数:2页
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    七年级音乐上册第6单元《校园夕歌》教案2花城版.doc

    1、1歌曲校园夕歌教案教学目标:1、师生交流自己喜欢的校园歌曲 2、师:今天要为大家介绍一首校园歌曲校园夕歌。 教学重难点:1、能熟练的,有感情地唱好校园夕歌歌曲。激发学生为将来建设祖国而努力学习的情感。2、通过欣赏校园夕歌感受歌曲的风格特点以及激发学生“天下兴亡,匹夫有责”的爱国激情。3、通过节奏练习、古诗朗诵进一步培养节奏感,乐感。并用所学知识,即兴创编,来演绎校园夕歌。教学过程:1、学唱校园夕歌 A、了解歌曲的背景及学堂乐歌的知识 师:这首歌曲是哪个年代的? 生:20 世纪 20 年代 师:哪位同学愿意给我们介绍这首歌曲的历史背景? 生:校园夕歌是 20 世纪 20 年代广泛流传于“读书郎“

    2、中的学堂乐歌。曲调源于我国民间传统乐曲老八板歌词是由李叔同先生填词。是旧民主革命时期的爱国歌曲。后来有些音乐教师为了配合学生课堂的音乐学习,在原来的曲调上重新填词教唱,成为了一首脍炙人的学堂乐歌。师:看的出来,这位同学课前资料准备的很充分。现在我们一起了解“学堂乐歌” 学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化,一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲。清末民初,当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度,效法欧美,建立新型学校,于是一批新型的学校逐渐建立了起来。当时把这类学校叫做“学堂”,把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。所以“学堂乐歌”,一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌曲

    3、(类似当今的校园歌曲)。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。今天的年青人可能很少人认识它们,但在我国近代音乐史上却占有很重要的地位。早期的的以旧曲填学堂乐歌新词为主,用中国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词。这可以说是它们的特点之一。B、听唱歌曲 师:现在我们听赏一次歌曲,听完后请同学们说说歌曲的音乐特点 生:学生回答(老师:歌曲旋律流畅自然、乐句停顿明显) 师:请同学们跟老师伴奏轻声唱两遍歌曲 2师:同学们唱的那么认真,那你们注意到歌曲有哪些音?结束在那个音上。 生:歌曲有 do re mi sol la sol 五个音,结束在 sol 上。师:对,这是

    4、一首五声徵调式的歌曲。 师:你认为那句最难唱,请提出来 生:提出难点,共同解决 师:请大家跟老师伴奏齐唱一次歌词,要求:声音自然圆润,吐字清楚。 C、指导学生按照音乐的节奏朗诵歌词 师:我们不单可以再伴奏下演唱歌曲,还可以再音乐的伴奏下由节奏地朗诵歌词,请听老师在音乐伴奏下朗诵校园夕歌的歌词师:你们也来试试看。(说明:以音乐的伴奏下分组练习,老师到小组指导) 师:各个小组的同学都练习的很认真,现在全班在按音乐的节奏一齐朗诵歌词。 D、师生表演歌曲(运用古诗朗诵与演唱结合的形式表现校园夕歌)师:通过学习,我们感受到歌曲旋律流畅自然,是一首民族风格较浓的学堂乐歌,那歌曲表达了怎样的思想感情? 生:歌曲表达了少年时代应珍惜光阴,树立理想的感情。 师:校园生活是人生中一段永恒的记忆,我们要珍惜校园生活,为了祖国未来 更美好而努力学习。


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