1、1第二课 太阳课标要求(2017 版)运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。江苏课程调整方案(2018 版)本内容为“描述地球所处的宇宙环境；从太阳辐射和太阳活动两方面说明太阳对地球的影响。” 教学中“地球上存在生命的条件”这一内容不可缺失。教材分析鲁教版高中地理教材简单讲解了太阳的相关知识，但对于太阳活动与太阳辐射的区分不是很明晰，建议采用人教版教材的架构重新构建。知识学情：对于本课知识，学生基本没有任何了解，仅仅在初中生物课上知道太阳对我们很重要。学情分析班级情况：高一（1）至高一（4）班学生基础较弱但气氛活泼，课堂采用启发式教学法、案例教学法效果会很好。1.人地协调观帮
2、助学生从地球与太阳的相对视野看地球上能量的来源，从而引导学生用“太阳能”解决能源缺乏问题。2.综合思维培养学生“万物生长靠太阳”“人类的生产生活活动受太阳影响”的综合思维。3.区域认知 由太阳辐射年总量在中国各省市的状况，再次强调区域相对位置。学习目标4.地理实践力 主要是培养学生提取材料、概括大意的能力。教学课时 1 课时 教学方法 讲授法、案例分析法、启发式谈话法学习重点 1.太阳大气层结构 2.太阳系基本概况 3.太阳辐射和太阳活动对地球的意义学习难点 1.辨别太阳辐射和太阳活动 2.太阳活动对地球的影响诵读预热根据教学内容，结合学情，教师可自主的印制一定的诵读内容，帮助学生掌握本课知识
3、。展示导入教师自行选取合适的动画材料，自然导入本课。预习与填空一太阳系示意图 备注与笔记2太阳是距离地球最近的一颗恒星，也是太阳系的中心天体。太阳的质量占太阳系总质量的 99.86%。图中按离太阳由近及远的顺序依次是：类地行星：a 水星、b 金星、c 地球、d 火星；巨行星 ：e 木星、f 土星；远日行星：g 天王星、h 海王星。其中小行星带分布在 d_火星_和 e 木星之间。二、太阳辐射(1)能量核心物质的_核聚变_反应。(2)对地球的影响：直接为地表提供光能和热能，维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。 人类的新能源。三、太阳活动(1)概念：太阳大气层时常发生变化，有时甚
4、至较为剧烈，这些变化统称为太阳活动。(2)太阳大气层的结构：A_日冕_层、B 色球层和 C_光球_层。(3)太阳活动的主要类型：C 层的为太阳黑子，B 层的为耀斑，其周期约为 11 年。太阳黑子是太阳活动强弱的标志；耀斑是太阳活动激烈的显示。(4)对地球的影响：引起电离层的扰动，影响无线电短波通信。影响地球磁场，发生磁暴现象。3高纬度、极地地区产生极光现象。使地球上气候异常的概率增大。温馨提示我们平时看到的太阳是太阳的光球层，色球层和日冕层只有在日全食或用特殊的天文观测仪器时才能看到。合作探究1.太阳辐射 （1）能量太阳内部的_反应。 （2）太阳能作为新能源其优点是：_。2太阳活动(1)太阳大
5、气层结构：A 层，B 层，C 层。A 层的 ，B 层的 ，它们都是太阳活动的重要标志，其周期约为 年。(2) 说一说，太阳活动对地球有什么影响？它与太阳辐射有什么区别？3.影响太阳辐射的因素【把这一点抄在课本 p7 页】地 表 获 得 太 阳 辐 射 量 的 多 少 直 接 取 决 于 太 阳 辐 射 强 度 和 日 照 时 间 ， 具 体 的 影 响 因 素 如 下 ：纬度 纬度低，太阳辐射强；纬度高，太阳辐射弱天气 天气晴朗，阴天少，日照时间长，太阳辐射强；反之太阳辐射弱地势地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小，日照强度大，太阳辐射强；反之太阳辐射弱大气透明度 大气透明度好，尘埃杂质
6、少，太阳辐射强；反之太阳辐射弱4.我国太阳年辐射分布图（补充，简单了解即可）4检测与训练1.2001 年 4 月 5 日，太阳出现特大耀斑，下列现象正确的是（ ）A.爆发后两三天内，短波通讯受到强烈干扰 B.使到达地球的可见光增强，紫外线有所减少C.爆发几分钟后，全球气温缓慢上升 D.对人造卫星的运动没有影响2.有关太阳辐射及其影响的叙述，正确的是 （ ）A.太阳辐射的能量来源于太阳的外部 B.太阳辐射维持着地表的温度C.人类使用的能源都来自太阳辐射能 D.太阳辐射使地球内部温度不断升高3.太阳活动对地球的影响（1）将太阳活动类型名称填在方框内。（2）主要的太阳活动的活动周期是_年。5西藏太阳
7、能研究、开发、利用起步于 20 世纪 80 年代初，20 世纪 90 年代进入了较快发展阶段，成为中国太阳能发电量最大省区。据粗略统计，西藏全区对太阳能的推广使用，目前年折合标准煤 13 万吨。据此回答下列小题。4西藏是我国太阳能资源最丰富、应用率最高、用途最广泛的省区。下列有关其太阳能资源丰富的原因的叙述，不正确的是( )A西藏的纬度较低，太阳高度较大 B西藏海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱C西藏晴天多，阴雨天少，大气对太阳辐射的削弱作用弱D西藏利用太阳能资源的历史悠久、技术先进5下列有关太阳辐射能及其来源的说法，正确的是( )A人类利用的太阳能主要来自太阳活动B太阳源源不断地向
8、外释放的能量来自其内部的核聚变反应C地球上一切自然现象的发生，其能量都是来自太阳辐射D太阳辐射的能量就是耀斑爆发时释放出的能量6下列现象的产生，主要与太阳活动有关的是( )鸽子飞行失踪 无线电短波通信出现短暂的中断 狮子座流星雨 手表上的指南针指向异常 两极地区美丽“极光”的产生 两极地区极昼极夜现象的产生A BC D7下图为太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图。此图所反映的问题是( )A太阳活动能影响地球气候B太阳活动发射的电磁波能扰动地球的电离层C太阳活动时，抛出的带电粒子流扰动地球磁场，产生“磁暴”现象D太阳活动时，太阳风使两极地区出现极光，从而影响中、高纬度地区树木的生长课 后 小 结由
9、 学 生 自 主 小 结 ， 建 议 同 学 们 在 此 处 画 出 本 课 知 识 框 架 图 。参考答案合作探究：1. （1）核聚变 （2）取之不尽、稳定、廉价、无污染62. （1）太阳大气层结构：A：光球层 B：色球层 C：日冕层 A 层的黑子，B 层的耀斑，周期 11年。（2）太阳活动对地球的影响：引起电离层的扰动，影响无线电短波通信。影响地球磁场，发生磁暴现象。高纬度、极地地区产生极光现象。使地球上气候异常的概率增大。区别：对地球的影响不同。太阳辐射直接为地表提供光能和热能，维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。人类的新能源。检测与训练：1-7：A B 11 年（图略） D B B A
