1、- 1 -西藏自治区林芝市第二高级中学 2018-2019 学年高一语文上学期期中试题（汉语班）1、基础题（每题 3 分，共计 30 分）1.下列词语注音完全正确的一项是（ ）A.一阙(qu) 羞赧 (nn) 痴(ch)迷 报偿(chng)B.馈（ku）赠 酵（xio）母 深邃（shu ） 撅（ju）嘴C.尖锥（zhu） 拄（ch）着 辅佐（zu） 抹（m）脸D.聆（ln）听 脸颊（xi） 震悚（sng） 孤孀（sung）2.下列成语解释错误的一项（ ） A.想入非非：想不该想的东西。B.不言而喻：不用说就可以明白。C.心旷神怡：心情舒 畅，精神愉快。D.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光
2、和掠过的影子一样，一晃就消逝了。 3.下列没有错别字的一项是（ ）A.无以名壮 流恋忘返 迥乎不同 水光潋滟 B.怒号 萧瑟 颓费 目育C.倩影 斑驳 袅娜 健谈 D .单枪匹马 拘谨 隐敝 修茸4.下列加点的词解释错误的一项是（ ）A.充盈：盈，满。 B.壮志未酬：酬，报酬。C.不偏不倚：倚，歪。 D.情有可原：原，原谅。5.下列是对一组句子的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） 每 个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。 树缝里漏着一两点灯光，没精打采的，像瞌睡人的眼睛。 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌
3、声似的。A.比喻比喻排比比喻 B.比喻拟任比喻通感C.比喻拟人拟人夸张 D.比喻比喻比喻通感6.下列各组句子中划线成语使用错 误 的一项是（ ）A.同学的生日礼物真是别出心裁,令我爱不释手。 。B.我们心安理得地享受着父母的关爱，却从没想到要汇报父母。- 2 -C.经过半小时呕心沥血地思考，她终于解出来这道数学题。D.任何一项发明创造，都有一个苦思冥想的过程。7依次填入下面语段横线处的词，最恰当的一项是（ ）铃声一响，同学们 走进教室。鲁迅先生的杂文，像匕首，像投枪， 地讽刺敌人，刺中敌人的心脏。最近工作太多，感觉有点 ，应付不过来了。同学们因为读书少，同一题目的作文构思 ，自有米玛次仁同学与
4、众不同，受到老师的表扬。A继续 辛辣 力不从心 别出心裁 B相继 辛辣 心安理得 千篇一律 C陆续 辛辣 牵肠挂肚 流光溢彩 D相继 辛辣 力不从心 千篇一律 8对下列标点符号的作用解释正常的一项是（ ）A.我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心这是光荣的事。破折号表示解释说明。B. 这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。冒号表示提示下文。C. 父亲笑着说：“你再听呀”破折号表示声音的延长。D. “晚上关箱子，早上开箱子，箱子里面有面镜子，镜子里有”父亲摸摸饱经忧患而早已白了的头发，说：“有个老头子。 ”破折号表示意思的转折。9.下列各句没有语病的一项是（ ）A.北京博物馆展出了出土
5、的文物。B.有没有坚定的意志， 是一个人在事业上能够取得成功的关键。C.中学生是学习的重要阶段。D.我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。10.下列说法错误的一项是（ ）A.记叙文一定要有时间、地点、人物，事件的经过、原因和结果六要素。B.顺叙是按照事件发展的时间先后来记叙。C.倒叙就是把事件的结局、高潮或某个最突出的片段提到前边叙述，然后再回头叙述事情发生的经过。- 3 -D.插叙就是在叙述的过程中，由于表达的需要，暂时中断一下，插入另一段相关内容，然后再回头继续叙述。二、阅读理解 (30 分)（一）阅读下面的语段，按要求答题。 （15 分）不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总
6、要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来， （甲）一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿 的天色， （乙）到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东（丙）数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中， （丁）对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。11.在下面所列的词语中，给文中空缺处甲、乙、丙、丁选择恰当的词：（2 分）煮、泡、冲、烫
7、；漫、细、忙、点；听得、听见、细听、聆听；洒、射、漏、照甲处（ ） 乙处（ ） 丙处（ ） 丁处（ ）12.句中作者列举了五处饱含秋意的景观，但用笔极简，其原因是（ ） 。 （3 分）、这些景观虽富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过。、这些景观虽富于秋的特色，但不足表现作者的情感，仅以此衬托，故而用简笔。、这些景观虽富于秋的特色，但一般人只是感觉得到却说不出来，故而一笔带过。13.作者从_、_、_方面来描绘清晨在院中见到的景象，读来亲切感人。这是因为作者把个人的心情与故都的秋色自然地融化在一起，_的眷恋，_的落寞。 （5 分）14.句中说：“自然而然地感觉到十分的秋意”
8、，那么，句中的评议是否多余？（4分）答：_ _。15.作者在句中要求在“牵 牛花”下还需有“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为“陪衬” ，是因为（ ） 。 （3 分）、只有这样， 才构成一幅完整的图画，秋天的气氛才会显得更加和谐。、只有这样，才能让人更加体会到秋的意韵，理解作者无可奈何的心情。- 4 -、只有这样，才能显出牵牛花昂扬的生命力，借以比喻作者不息的追求。 （二）阅读下列短文，回答问题。(6 分）各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被
9、关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人， 何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？16.文中画线部分在表达方式上属于 部分，这一句话的含义是 。 （3 分）17 “不能自已”的意思是 ；在文中的表达作用是 。 （3分）（三）阅读下面两段话，回答问题。 （9 分）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。18文中列举南
10、国廿四桥、钱塘江、普陀山、荔枝湾的秋景真的不美吗？作者说它们“色彩不浓，回味不永”的用意是什么？（3 分）答： 。19画线句子用来比喻什么？请指出其本体和喻体。用这样的比喻有什么好处？（3 分）答： 。20最后一段在全文中的作用是什么？表现了作者怎样的思想感情？（3 分）答： 。 三、作文（40 分）每个人的一生总要经历很多的事情，这些大大小小的事情或给我们生活的教训，或教给我们做人的道理，或给我们生活的启迪，请以“一件 的事”为题写一篇作文。要求：写记叙文，不少于 600 字。 - 5 -注意：1 立意自定； 2 不得套作，不得抄袭；3 不得透露个人信息；4 书写规范，正确使用标点符号。-
11、6 -一，基础题1A 2 A 3C 4B 5D 6C 7D 8D 9A 10A二，阅读阅读（一）11.泡；听得；细；漏析：理解作者遣词造句的巧妙用心。1、析：体现本文详略得当的特点。 1、形；音；色；秋中有情；情中有秋析：体会作者行文思路。1、不多余；为了突出寂寞，孤独的冷落之感析：把握作者的用意，体会该句的语言表达效果。1、析：“秋意”与“无奈”这两个词，是解题关键。阅读答案（二） 16、议论 任何人对秋都会有感触。 17 指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。 为了说明秋对于人，没有国别和阶级的区别。阅读（三）18. 美 用意突出北国之秋的浓郁。19. 用来比喻南国之秋和北国之秋的差别，本体分别是南国之秋和北国之秋，喻体是黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬，白干、馍馍、大蟹、骆驼。这样写更能突出北国之秋的秋味之浓。20.画龙点睛，总结全文。表达了作者对故都之秋的喜爱之情。
