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    湖南省2018中考语文面对面第38篇送东阳马生序复习素材.doc

    • 资源ID:1185204       资源大小:33KB        全文页数:2页
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    湖南省2018中考语文面对面第38篇送东阳马生序复习素材.doc

    1、*第38篇 送东阳马生序明宋濂考情搜索:近7年42卷中,2012张家界单篇考查第一段,娄底单篇考查全篇。原文呈现 词句段精解余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。/既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降(jing)辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄(du),色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。/当余之从师也,负箧曳(y)屣,行深山巨谷中,

    2、穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍(sh),四支僵劲不能动,媵(yng)人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。/寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被(p)绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭(xi),烨(y)然若神人;/余则缊(yn)袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。第一段:写作者青少年时期求学之艰难和用心之诚恳专一。第1层:叙述幼时求学的情形。“嗜学”为全文奠定基调,又由“家贫”引出求学的勤苦。第2层:叙述成年后求师的情形。“色愈恭不敢出一言以复则又请焉”:既表明作者“援疑质理”的求教之艰难,又表现出求知的渴望与诚心。第

    3、3层:叙写从师求教之路的艰辛。第4层:叙写作者求学时生活的简朴。与“同舍生”作比较,说明作者不追求“口体之奉”,一心向学的心情。第5层:总结:“勤且艰若此”。今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘(qi)葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为第二段:叙说当今太学生学习条件之优越,与作者求学的艰苦环境形成对比,来说明学习要靠自身的努力。之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒(y)余。撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。第三段:点明赠序的写作背景和意图。“余故道为学之难以告之”:进一步勉励马生要更加刻苦学习。【全文中心】本文通过作者自叙青年时期求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天太学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及太学生在优越的学习环境中更应勤奋、专心致志地学习。【写作特色】(1)对比鲜明、说服力强。(2)叙议结合、突出中心。


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