湖北省武汉市高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源2教案新人教版必修3.doc

1、1第 5 课 西方人文主义思想的起源课标分析 柏拉图和亚里士多德的思想主张苏格拉底与孔子思想的对比考纲分析 苏格拉底与孔子的对比教材分析 本课主要讲述了古希腊时期智者学派产生的历史背景，以及普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想主张。从他们的思想里面去感受西方的人文主义精神。目标确立依据学情分析 这是学生第一次接触西方的文化史，刚接触时学生对人文主义的概念存在许多疑问，需要教师在教学过程中通过一些实例来帮助学生加深。1.学生结合导学提纲材料一，能够归纳柏拉图的思想主张。2.学生通过阅读教材 P24，能够归纳出亚里士多德的思想。学习目标3.学生通过小组讨论，能够对比分析苏格拉底和孔子的思

2、想。重点 柏拉图和亚里士多德的思想主张难点 苏格拉底和孔子思想的对比评价任务 1：课堂上学生对教材知识点的归纳评价任务 2：检查学生的导学提纲上材料题的完成评价任务评价任务 3：检查学生课后作业的完成情况教学环节 教师活动 学生活动 效果及问题预设导展示“苏格拉底之死”的材料学生阅读材料 了解雅典直接民主的弊端2思1、苏格拉底之死说明了什么问题2、柏拉图的思想主张3、亚里士多德的思想主张4、苏格拉底与孔子思想的对比学生结合教材和导学提纲回答。问题 1、2、3 学生都能归纳出来问题 4 需要教师的补充议教师巡视并指导 学生就苏格拉底与孔子的思想异同点进行讨论培养学生对比分析问题的能力。展学生代表起来就讨论的问题进行回答。评 教师对学生的回答进行点评并对本课知识点进行补充学生听讲检完成导学提纲的选择题板书设计1、柏拉图思想主张：（1）鼓励人们独立理性思考（2）理念是万物的本原（3）理想国明确分工，各司其职。2、亚里士多德（1）强调在整个自然界中，人类是最高级的；（2）真理高于一切。“我爱我师，但我更爱真理”；（3）强调理性，但也承认感觉是认识的起源，认为如果没有感觉，人们就不能理解任何东西。3（4）关注自然界和人类生活教学反思