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    湖北省宜昌市2018_2019学年高中生物第一章走近细胞第1讲从生物圈到细胞作业(无答案)新人教版必修1.doc

    • 资源ID:1184409       资源大小:90.50KB        全文页数:4页
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    湖北省宜昌市2018_2019学年高中生物第一章走近细胞第1讲从生物圈到细胞作业(无答案)新人教版必修1.doc

    1、第 1 讲 从生物圈到细胞姓名: 班级: ( )1.下列结构中,属于器官的是A骨组织 B肠液 C神经细胞 D胃( )2.学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况。他们研究的是生命系统的 。A.个体水平 B.种群水平 C.群落水平 D.生态系统( )3.一棵倒伏的朽木上,生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物,这些生物构成了A种群 B群落 C生态系统 D生物个体 ( )4.下列有关病毒的叙述,正确的是 A病毒和其他生物一样,也具有细胞结构 B一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞C病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D在人工配置的培养基上就能培养病毒( )5.下列不属于细胞产物的是

    2、A.抗体 B.甲状腺激素 C.唾液淀粉酶 D.卵细胞 ( )6.生物生长发育的基础是A细胞的增殖与分化 B物质和能量交换C基因的传递与变化 D对刺激产生的反应( )7.生命活动离不开细胞,下列说法中,正确的是A病毒没有细胞结构,故其生命活动与细胞无关 B一个人部分细胞衰老死亡后,同样具有新陈代谢等生命活动,因此生命活动与细胞之间无必然联系C细胞中有进行生命活动的结构基础和物质基础D若把细胞中的各化学成分提取出来,在试管中一样能进行细胞中的各项反应( )8.关于对生命系统的叙述,错误的是A.生命系统的各个层次可以相互联系,也可以没有关系,如细胞和生物圈B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分

    3、C.生命系统的各个层次是密切联系的D.生物的生活环境也是生命系统的一部分( )9.下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是A.细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈B.细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统C.细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈D.细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈10.把一细胞的细胞核和细胞质分开,结果二者在自然状态下都不能长时间地生存,这说明 。改正区域11.比较下列两种传染病,将结果填入表中。12.生命系统的结构来分析,下列结构属于哪个层次?(1)受精卵 (2)树叶 (3)心脏 (4)一块骨骼肌 (5)筛管 (6)一个酵母菌 (7)池塘中的

    4、所有金鱼 (8)某山上的所有生物 (9)一片森林 (10)一口池塘 (11)一只小白鼠 (12)某农场的所有水稻 (13)市场上卖的一只西瓜 (14)心脏与血管 (15)肝脏A.细胞:_ _; B.组织:_; C.器官:_; D.系统:_ _; E.个体:_; F.种群:_; G.群落:_; H.生态系统:_。传染病类型 病原体 感染部位 患病死亡的原因SARS 呼吸系统衰竭AIDS 免疫系统受损改正区域=以下为自学区域=1.自学教材:从 7 页 第 2 节 细胞的多样性和统一性 至 13 页 本章小结( )2.用显微镜观察蛙的皮肤上皮细胞的时候,由于整个细胞是无色透明的,难于观察细胞的形态结构,这时采取的措施是A缩小光圈,用强光线 B开大光圈,用弱光线 C缩小光圈,用弱光线 D开大光圈,用强光线( )3. 下列生物中,没有染色体的是 A酵母菌、草履虫 B乳酸菌、蓝藻 C水螅、团藻 D蚯蚓、蛔虫( )4. 没有成形细胞核与没有细胞结构的生物分别是 A大肠杆菌与蓝藻 B大肠杆菌与噬菌体 C大肠杆菌与酵母菌 D酵母菌与病毒5.原核细胞与真核细胞在结构上的主要区别是 。


    注意事项

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