江西省万载县高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节5(练习课2)教案新人教版必修3.doc
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江西省万载县高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节5(练习课2)教案新人教版必修3.doc
- 1 -2.1 通过神经系统的调节 5(练习课 2)教学目标 复习巩固所学知识,培养学生运用知识的能力重点 查缺补漏,培养学生运用知识的能力难点 查缺补漏,培养学生运用知识的能力教学过程 时间 设计意图 个人备课一、 知识点总结1.兴奋在神经元之间的传递2.两种传导方式的比较3.神经系统中的分级调节4.人脑的高级功能二、习题讲解世纪金榜课时作业本“课时作业四”三、习题巩固【典例】下图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是( )A.神经递质存在突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏B.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应离子通道开放D.图中离子通道开放后,Na+和 Cl-同时内流【解题探究】解答本题需要注意以下两点:(1)图示信息:神经冲动传导至突触小体时,_释放神经递质,神经递质与突触后膜的特异性受体结合后使_打开。(2)关键知识:神经递质与突触后膜特异性受体结合后3402总结知识点,加深对本课的理解讲解练习,培养学生运用知识的能力通过练习巩固,进一步加深对本课的掌握- 2 -可引起突触后膜_。【解析】选 D【互动探究】(1)图中神经递质的释放体现了细胞膜的何种特点?(2)图示过程可体现细胞膜的何种功能?教学反思