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    江西省万载县高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量1.3环境与人口合理容量教案中图版必修2.doc

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    江西省万载县高中地理第一章人口的增长、迁移与合理容量1.3环境与人口合理容量教案中图版必修2.doc

    1、1环境承载力和人口合理容量教 学目 标1 辨别环境承载力与人口合理容量的概念和影响因素,理解不同因素对人口合理容量的影响;2 探究环境承载力与人口合理容量的地理意义;3 深刻理解国家实施计划生育政策和环境保护的重大意义,树立正确的人口观、资源观、环境观。重 点 环境承载力的影响因素;人口合理容量。难 点 环境承载力和人口合理容量。器 材教学过程 学生活动 设计意图授课人标注1.导入:动画展示世界人口数量变化。大家都知道人口过多会带来各种各样的问题,例如粮食不足、供水不足等。我们也知道,世界人口现在已经达到七十多亿,而且还在不断增长,那么请大家思考一下,我们地球最多能养活多少人呢?今天我们就来一

    2、起学习第三节的内容“环境承载力与人口合理容量”。2.展示非洲饥饿儿童照片和 2008 年饥饿指数图,提供相关资料,引导学生探究全球的营养水平3 提问:地球最多能养活多少人?引出“环境承载力”的概念。以中国为例,展示各种资源能够养活的人口的数量,引导学生探究环境人口容量(一个地区的环境承载力)与某种资源的环境承载力之间的关系。24 根据“木桶效应”,提问:(1)人类获得的资源数量会不会变化?其变化与那个因素的关系最密切?那种资源可能是那块最短的“木板”?(2)我们往往用什么指标来表示“环境承载力”?(粮食生产力)5 展示“人类需求金字塔”,提问:环境承载力解决了生存问题,然而人类仅仅满足生存就可

    3、以了吗?人类更高的需求是什么?引出人口合理容量的概念。6 展示材料,提出问题,引导学生探索影响人口合理容量的因素。(1)日本、荷兰、比利时充分利用外国资源提高人口合理容量,说明地域开放程度与人口合理容量的关系;(地域开放程度越高,人口合理容量就会增加)(2)我国西北地区人口密度远远小于东南部地区,主要原因有哪些?说明自然环境对人口合理容量的影响。(西北地区气候干旱,缺少淡水;地形崎岖,环境相对闭塞)(3)为什么人口合理容量并不是一个具体的定值?如何降低或提高人口合理容量?(原有的生存环境破坏以及较高的生活质量需求,消费水平不断提高可以降低人口合理容量。科学技术水平的条以及人口、资源、经济、环境和谐、协调发展可以提高人口合理容量)小结如下图:7 动画展示人口合理容量和环境承载力之间的动态相关,探究环境承3载力与人口合理容量的关系(环境承载力人口合理容量)列表比较环境承载力和人口合理容量的区别。环境承载力 人口合理容量概念 区别 影响因素板书 设计教学反思


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