1、114.1 电阻【 教学目标】1通过参与科学探究活动，知道电阻 的概念；2通过参与科学探究活动，知道影响导体电阻大小的因素；3通过阅读初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征，了解半导体材料技术的发展对社会的影响。【重点、难点】1、电阻 的概念；2、影响导体电阻大小的因素；3、导体、绝缘体、半导体的电学特征，及半导体材料技术的发展对社会的影响。【教学方法】实验、讲授【教学过程】一、情景导入：生活中的变阻器二、学习目标；1通过参与科学探究活动，知道电阻的概念；2通过参与科学探究活动，知道影响导体电阻大小的因素；3通过阅读初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征，了解半导体材料技术的发展对社会的影响。
2、三、预习练习：1物理学中用电阻表示 。导体的电阻越大，它就越大。2电阻通常用字母 表示，它的国际单位是 ，简称 ，符号为 。常用单位有 、 ， 它们的换算关系为 。四、教学过程：（一）电阻活动 14.1：尝试改变电路中电流大小2（1）根据按 P86 图 14-1 连接元件(连接电路时要注意些什么？)（2 ）思考：可用哪些方法改变电流大小？（3）试一试：记录你的方法和观察到的现象。实验序号 改变电流大小的方法 观察到的现象（4）议一议：影响电路中电流大小的因素有_ 和_。 （二）影响导体电阻大小的因素活动 14.2：探究影响导体电阻大小的因素（1） 猜一猜：导体电阻大小可能与哪些因素有关？（2）
3、小组合作：讨论下面 问题，设计实验思路。实验中你通过什么来比较电阻的大小？体现了什么物理研究方法？如何研 究导体电阻大小与 这些 因素的关系？体现了什么物理研究方法？现在为你提供了如课本 P87 图 14-2 的几种导体，要完成实验，你还需要哪些器材？你将如何进行实验？请画出电路图。（2）进行实验，将数据记录在课本 P88 表格中。（3）分析表格中的数据，得出结论：由表 1 可知： 。由表 2 可知： 。由表 3 可知： 。（4）比较白炽灯灯丝冷热两态下的阻值，得到电阻大小还与 有关。你能设计一个探究电阻大小与导体温度是否有关的实验吗？3（三）半导体和超导体再读课本 P89，交流下列问题 1
4、的物体叫做导体，如 ；的物体叫做绝缘体，如 。2导体和绝缘体之间 （有/没有）绝对的界限，条件改变时 （可以/不可以）相互转换。3 的物质，称做半导体。它的导电 性能受 、和 影响而显著变化大改善。4 的性质称为超导性，具有的 物体称为超导体。五、总结提升：（一）电阻（二）影响导体电阻大小的因素（三）半导体和超导体六、达标检测：【板书设计】1、物理学中用电阻表示 。导体的电阻越大，它 就越大。2、电阻通常用字母 表示，它的国际单位是 ，简称 ，符 号为 。常用单位有 、，它们的换算关系为 3、电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的种类有关【教后反思】练习检测1小文在探究“电阻的大小与什么因素
5、有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根，其它器材足够，如果要他完成下面的实验探究活动，其中不可能完成的是（ ）4A探究导体电阻与长度的关系 B探究导体电阻与横截面积的关系C探究导体电阻与材料的关系 D探究导体电阻与温度的关系2对于一段金属导体的 电阻，下列说法中正确的是（ ）A增加它两端的电压，其电阻变大 B通过它的电流增大，其电阻减小C将它弯曲，其电阻变小 D它的电阻与电压、电流大小以及是否弯曲无关3在温度一定时，关于导体的电阻，下列说法正确的是（ ）A长导线的电阻比短导线的电阻大B两根铝导线，细导线的电阻比粗导线的电阻大C一条粗细均匀的细铁丝被截成两段后，长的电阻大D长度相同的两根铜
6、导线，粗的电阻大4某导线长 5m，它的电阻为 2，将它对折后使用，则它的电阻（ ）A大于 2 B等于 2 C小于 2 D不能确定是否变化5为了研究 电阻跟哪些因素有关，实验中必须（ ）A保持一个因素不变，改变其它因素，比较电阻中电流的大小B同时变化多个因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中电流的大小C一次只改变某一因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中电流大小D保持电阻两端的电压不变，同时改变某一个或几个因素，比较电阻中的电流大小6. 温度一定，关于影响导体 电阻大小的因素说法正确的是（ ）A导体电阻大小取决于通过它电流的大小，电流越小的导体电阻越大B导体电阻大小取决于加在它两端电压的大小，电
7、压越大的导体电阻越大C相同材 料制成粗细相同的导线 ，长度越长电阻也越大D铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小7一根锰铜线的电阻为 R，要使这根连入电路的导线电阻变小，可采用的方法是（ ）A减小导线两端的电压 B增大导线中的电流C将导线拉长后连入电路 D将导线截去一段后连入电路8请完成下列单位的换算：0.3= k= M；1600= M= k。9同种材料制成的两根电 阻，R 1=4，R 2=9，如果它们的长度相等，那么电阻的截面S1 S2；如果它们的截面积相同，那么电阻的长度 L1 L210将一根粗细均匀的导线均匀拉长，它的电阻变 ，这是因为其 变大， 变小了。11. 在陶瓷杯,铜线,盐水,橡胶棒这
8、四种物品中,属于导体的是 ，属于绝缘体的是 5。12甲、乙、丙三根用相同材料制成的均匀合金丝，甲、乙的 粗细相同，但甲较长；乙、丙的长度相同，但丙较粗，则这三 根电阻丝的电阻值最大的是 ，最小的是 13导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、 、 和 如图所示的实验中，AB 和 CD 都是镍铬合金线，这个实验是研究导体的电阻跟 的关系。14. 在温度一定的条件下 ，做探究“决定电阻大小的因素”的 实验，采用了控制变量的方法下表是某次研究性学习小组的实验数据记录。根据实验数据的分析， 回答下列问题： 导体编号 A B C D材料 镍铬丝 镍铬丝长度 （m） 1.0 1.0 1.
9、0 0.5横截面积（mm2） 1.2 2.4 1.2 1.2（1）选用 AB 两根导体，是为了探究导体电阻大小 是否有关.（2）要探究导体电阻大小与 导体的长度、材料、横截面积是否有关，C 导体必须选用 ，D 导体必须选用 。（3）如图所示 ，为粗略比较 ab 两点间导体电阻的大小，可观察 （4）另有甲乙两位同学分别对电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表。你认为 的改进更好些，理由是 。15. 小明在探究影响导体电阻大小的因素的活动后，想到盐水也能导电，于是想进一步探究盐水导电性的强弱是否与浓度有关 ，设计了如图所示的电路，A、B 为两块相同的金属板，R 为定值电阻（1）定值电阻 R 的作用是 。 （2）盐水导电性的强弱根据图乙 中 来判断。（3）简述小明的实验。 简要做法： 如何判断： 6
