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    四年级语文下册6万年牢教案新人教版.doc

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    四年级语文下册6万年牢教案新人教版.doc

    1、6* 万年牢编写教师 单位 教学目标:1认识 8 个生字。2了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。3学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4学习独立阅读课文,培养自学能力。重点、难点:1体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。2体会“万年牢”的深刻含义,理解文中三处提到的“万年牢”之间的联系。教学准备:歌曲冰糖葫芦,冰糖葫芦图片。教学过程:一、激趣导入,明确目标(一)激趣导入1我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧?回忆一个你所吃过的糖葫芦的模样,好吗? 2在解放前的天津,有一位卖糖葫芦的人,他的糖葫芦做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名气,想知道他是谁吗?他就是我们今天要学的课文万年牢的

    2、作者的父亲。(二)明确自学要求。1自由读课文,借助拼音读准字音,对不理解的词语、句子作上记号。2默读课文,课文三处写了万年牢,分别指什么?标出有关语段。二、粗读课文,感知大意1.小组内选择自己喜欢的方式读课文,随文扫除字词障碍。2. 检查字词 (1)出示字词,小组内互读。去把儿 闷好 削竹签 挑选 走街串巷 掉皮损伤蘸糖 甩糖风 掺假 赚钱 耽误 晾晒(2)小组之间相互正音,相互交流。(3)学生展示读字词。3课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读。三、自读自悟,赏析重点1文中共三次提到万年牢,想想三次之间有什么联系?请同学们自由地朗读课文,边读边思考。2第一处的万年牢指什么?找出有

    3、关语句读一读。出示句子:我的糖葫芦蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。(1)为什么叫万年牢?(2)这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?找出有关的句子读读。说说从中体会到父亲是怎样的人。(3)小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。3第二处万年牢指什么?出示句子:公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。(1)什么是正道?(凭着良心做买卖)(2)父亲是怎么走正道的?(3)再次读句子说说自己的感受,带着感受有感情的读句子。4第三处万年牢指什么?(1)画出有关的句子读一读。(2)谈谈自己的体会。5小结:父

    4、亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。6小组讨论这三处的万年牢之间有什么联系?你觉得三个万年牢中哪个是排第一位的?为什么?四、总结提升,迁移运用1随文延伸,认识作者有了万年牢的人品,才能把事情做好。父亲是这样教育新凤霞的,新凤霞做得怎样呢?新凤霞是我国评剧表演艺术家,她七岁学京剧,十三岁学评剧,十五、六岁任主演,被认为是新中国成立后最有成就的艺术大师之一。“文革”期间她被折磨致残,以至无法再登上心仪的舞台,但是她没有气馁以后转行创作,从文盲起步,竟留下 400 万字的文学作品。师:这些资料,你想到了什么?2思考拓展,升华主题你们谈得真好!同学们,你们认为,现代社会,还需要万年牢吗?是的,无论在哪个时代,万年牢的人品都不能丢。让我们都来做“万年牢”! 板书设计: 6* 万年牢做糖葫芦万年牢 可靠一生受益 凭良心做生意万年牢 认真做事做人万年牢 实在教学反思:


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