四年级语文上册第二单元7蟋蟀的住宅教案新人教版.doc

1、7 蟋蟀的住宅编写教师： 单位： 教学目标：1.认识 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。3.积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。教学重点、难点：1.了解蟋蟀的住宅是怎样建成的。2.通过重点词汇体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。教学准备：学生查阅有关蟋蟀的文字或图片资料，观察蟋蟀和它的巢穴。教学过程：一、预习探究1.齐读课题，交流蟋蟀的资料。2.课题质疑：读课题后你心中有

2、怎样的疑问。3.师按预习导航中的题目，指导学生预习课文。4.生自由朗读课文，完成以下要求：（1）边读边标出文中的词语，用自己喜欢的方式理解。（2）边读边想：作者重点介绍了蟋蟀住宅的哪些特点？它的住宅为什么算是“伟大的工程”？用自己喜欢的符号标出相关的句段。5.生按要求预习，师巡视指导。二、合作交流1.分组交流自己的预习收获。2.检查预习。二次备课（1）出示词语以不同形式认读，理解“随遇而安”。（2）指导书写，注意“蔽、搜”的笔顺；“倾、抛”的结构。（3）指名回答：你发现蟋蟀住宅的哪些特点？从哪些句子中你读出了它的住宅可以算“伟大的工程”？三、品读体验1.学生带着以下问题，默读描写蟋蟀“住宅特点

3、”的五、六自然段，读后交流。（1） 出示问题：“朝着阳光的堤岸”说明_；“倾斜的隧道”说明_；“出口的地方总有一丛草半掩着”说明_；“在这平台上弹琴”说明蟋蟀的住宅不仅能安居，还有_功能。蟋蟀住宅的内部特点是：_ _、 _ _、 _ _、 _。（2）再读这两段文字，从以上的理解中你体会到了什么。2.带着自己的体会，品读七、八自然段，并思考下面的问题：（1）蟋蟀的住宅完全是靠着柔弱的一对_ _和一双_ _，你会不由得惊叹蟋蟀能建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以说它是_ _，绝不夸张。（2）读到这我们为蟋蟀_ 、 _的精神所感动。（3）再读这两段，边读边注意蟋蟀挖掘的动作，想象蟋蟀挖掘的情景。四、巩固延伸1.文中许多地方把蟋蟀当做人来写，你能找一找，积累下来吗？2.文中除了用拟人的修辞手法外，还用了哪些表达方法，在文中标一标。3.作者之所以写得生动传神，还源于他_的观察和对蟋蟀_的感情。4.课下你也像法布尔一样观察一种你喜欢的事物，用上拟人的手法，写下你的所见所感。5.推荐阅读法布尔的昆虫记。板书设计：向阳、隐蔽、干燥从外看：住宅的特点 弯曲、有门、有平台从里面看：光滑、平整、简朴7、蟋蟀的住宅劳动时间：十分怎样建 建造方法：扒、搬、踏、推不断修整：加深加阔教学反思：