四年级科学上册1.3《温度与气温》教案教科版.doc

1、1温度与气温教学目标1.气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。 2、选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录 3、保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性 教学重点选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。教学难点正确测量，能坚持记录。 教学方法观察法，记录法，分析法等。课前准备课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温 每组一张温度填充图。 每个小组或每人一支温度计。课时安排1 课时教学过程一教师导语，引入研究课题 1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。

2、2、 揭示学习课题。 二室外温度的测量与比较 1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。3.测量手心温度（1）要把温度计放在手心 12 分钟。（2）温度计的液柱稳定时再读数。2（3）读数时，视线要与温度计的液柱平行。4、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？5、测量室内温度，记录、交流。6、分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温度及时记录。 7，汇报交流，室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反

3、映今天我们这个地方的气温？每个小组测得的温度一样吗？为什么不同？ 三、气温的测量 1、 讨论，刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同？想一下，我们应该选择什么地点来测量气温？ 2、教师小结，室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。 3、测量不同时间的气温，汇报不同时间所测到的气温。4、出示气温图表，讨论，从这张图表中，我们可以获得有关气温的哪些信息？为了准确的填写我们的天气日历，每天测量的时间该怎么确定？ 5、教师小结。 4练习巩固填空1.（温度）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观察和测量我们周围大气的温度，可以知道

4、当地气温。2.温度计上，以（零度）为界，零上度数越大，表示温度越高；零下度数数越大，表示温度越低。3.测量教室里的气温，（温度计）挂在既不被太阳直射又通风的环境。4.测量一天中清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温，下午 2 时的气温最高，清晨温度最低。5.从时间气温表中，要以看出一天中气温最高、最低的时间和及气温的变化情况。判断1.在同一时刻，室内和室外的温度是一样的。( )2.气温的变化随着区域的不同而存在差异。( )33.一天中，气温往往不会发生变化。( )4.不同天气状况，都会影响气温的高低变化。( )5.在下雨时，测量量当地的气温比较准确。( )五板书设计温度与气温温度计 摄氏度一天中温度最高一般是 14 时