四川省宜宾市一中2017_2018学年高中信息技术认识计算机网络和网络连接策略教学设计.doc

1、1认识计算机网络和网络连接策略课题名称 认识计算机网络和网络连接策略科 目 信息技术 年 级 适用班级选修 3网络技术应用 第一单元（章） 第一、二（节） 教学时间 1课时一、教学目标1、知识与技能：认识什么是计算机网络以及计算机网络的连接策略。2、过程与方法： 通过观摩与讨论，引导学生认识计算机网络的概念和网络连接策略。 3、情感态度价值观：调动学生主动参与学习活动，激发其学习热情和潜能。培养学生多角度分析问题的思维方法。二、教学重难点重点 概括计算机网络的基本功能和分类计算机网络的连接策略难点 计算机网络的定义和连接策略三、教学过程预设环节名称 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 教学设

2、计意图教师反思环节 1新课导入 1、请学生举例：现实生活中有哪些网络？用自己话定义“网络”。2、观摩案例 学生观察、思考激发学生的学习兴趣，自然过渡到本节内容的学习。环节 2 计算机网络的功能1、讨论我们生活中有哪些地方使用了“计算机网络”？2、结合活动一总结归纳计算机网络有哪些功能？归纳总结：资源共享、数据通信、分布控制和分布处理。学生独立阅读教材，找出书中的网络功能。培养学生的自主学习意识和能力。环节 3 计算机网络的组成1、观摩学校网络的建设情况（有条件的可到实地观摩，没条件看网络拓扑图）归纳总结计算机网络的组成：（1）两台或两台以上独立的计算机（2）传输介质与通信设备（3）通信协议学生

3、思考，理解。 通过教师的讲解，学生理解起来更容易。环节 4 计算机网络的定义根据计算机网络的功能和组成，学生自己给“计算机网络”下个定义老师给“计算机网络”下个确切的定义，从功能和组成两方面。学生独立阅读教材，找出书中的定义。通过学生自学，最后老师总结得出定义2设计人：蒋远波 审核人：蒋远波环节 5 计算机网络的分类请学生自己看书，分小组总结以下问题：1、 归纳分析总结各自的特征；2、 说说前面五个案例计算机网络的类别；3、 完成 P5的练习。教师总结：按覆盖的面积的大小来分：名称 网络规模大小局域网 LAN 10千米以内城域网 MAN 10千米到 60千米以内广域网 WAN 100千米以外交

4、流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。学生独立阅读教材，本部分内容很直观，通过学生自学就能了解，并通过教师的解释、自己的练习巩固达到掌握的目的。环节 6 计算网络如何连接学生了解了的计算机网络的基本概念，想一想如何把自己家不同房间的网络连接起来呢？要做哪些工作？想一想 环节 7 需求分析 根据实际情况了解连接网络的目的和需求 学生独立阅读教材，讨论。培养学生的自主学习意识和能力。环节 8 选择网络模式和硬件 根据需要和自己资金的情况选择传输介质和网络硬件 学生思考，理解通过教师的讲解，学生理解起来更容易。环节 9 确定网络拓扑结构总线型、星型、环形、网状。（引导学生对不同网络拓扑结构进行比较，了解各自优缺点。）学生独立阅读教材通过学生自学，最后老师补充 环节 10课堂总结教师归纳概括，如何理解计算机网络的定义，计算机网络的分类和连接策略是如何选择的。学生思考，理解。 对知识进行回顾 环节 N 课堂练习1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？学生独立完成课堂作业。巩固所学知识。四、教学反思