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    六年级语文上册第四组14鹿和狼的故事学案(无答案)新人教版.doc

    • 资源ID:1167714       资源大小:502.50KB        全文页数:2页
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    六年级语文上册第四组14鹿和狼的故事学案(无答案)新人教版.doc

    1、14 鹿和狼的故事学校 _ 班级 _ 姓名 学习目标】1弄清罗斯福下【令捕杀狼这一决策错在哪里,理解本文的结论。2初步懂得生物间存在相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。3领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。【预习导航】一、读准下列词语,并给带点的字注音。狩猎( ) 宠儿( ) 厄运( ) 苟延残喘( ) 控制( ) 相悖( ) 乃至( ) 罪魁祸首( )二、请你认真读课文,分析“鹿死林毁”原因是什么?你认为狼和鹿与森林有什么关系?【课堂探究】三、读课文 16 自然段思考:1.文章写了发生在凯巴伯森林的一件什么事?2.事情的起因,经过和结果各是什么?四、自读 7 自

    2、然段填空。 他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”,因为 。人们特意要保护的鹿倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”,因为 。五、读第 8、9 小节,说说你从中明白了什么?【达标训练】一、把下列词语补充完整。生机( )( ) 面目全( ) 一命( )呼 ( )不留情 自由自( ) 苟延( )喘二、多音字组词。do( ) b( ) mn( )倒 泊 蔓请用简练的语言概括。do( ) p( ) wn ( )三、读句子,联系课文内容填空。1人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。“功臣”的意思是( ),这里( )是功臣。它们成为“功臣”的原因是: 2而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。“祸首”的意思是( ),这里( )是祸首。它们成为“祸首”的原因是 四、课内阅读理解。 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生态的“舞台”上,每一种动物都有自己的角色。森林中( )需要鹿, ( )需要狼。仅仅根据人类自身的( ) ,去判定动物的( ) ,有时会犯严重的错误。1.根据课文内容填空。2.生态的“舞台”上,引号的作用是 。3.凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明 4.读了本段后你的收获是: 书写 质量 日期:


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