六年级语文上册第三组12用心灵去倾听学案（无答案）新人教版.doc

1、12用心灵去倾听学校 班级 姓名 【学习目标】1.理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福。2.领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。【预习导航】 一、读课文，读准词语中带点的字。着迷（ ） 谋面（ ） 出差（ ） 问讯处（ ）二、读课文，用一个词语概括画横线部分的意思。1小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。（ ）2一个比我们这个世界更为美丽的地方。（ ）3我非常想认识这个如同我第二位母亲的人。（ ）【课堂探究】一、品读重点句，做后面的题目。1A 我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。B 苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电

2、话使她感受到了做母亲的幸福。一对从未谋面，素不相识的人，成了 。这一特殊感情的建立源于一个简单的问讯电话，它成了“母女”二人心灵的 和 。2A 可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。B 苏珊临死前给我留了一张纸条：汤米，我要另一个世界去歌唱。“到另一个世界”实际是指： ，苏珊为什么要把“死”说成“到另一个世界”，由此你体会到 二、找出文中前后照应的句子，读一读，想一想这一写法的好处。【达标训练】一、用“”为加点的字选择正确的读音。召唤（zho zho）着迷（zho zhu）的确（de d）水槽（zoco）二、用“ ”标出每组词语中的错别字，在后面的括号里改

3、正。1立既 嗓音 奇妙 兴高采烈 （ ）2乘机 悦耳 报歉 拔号（ ）三、选词填空。偷偷 悄悄 静静 默默1他（ ）地从我身边走了过去。2我经常（ ）地和这个小精灵聊天。3同学们（ ）地做着能做的事。四、课内阅读。过了一段时间，我终于又回到了故乡的小镇。“请找苏珊。”拿起电话，我立即拨通了“问讯处”，“告诉她我是汤米。” 对不起 先生 那个女人说 苏珊两周前去世了 最近她身体不好 一直只上半天班 直到最后一天 我们都非常想念她 哦 等等 您说您是汤米 是的 小姐 我是汤米 苏珊给你留了一张纸条 稍等一下 她说你会明白的随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。1请给空白处加上标点。（注意说的话）2用波浪线画出苏珊给汤米的留言，写下你的体会。3你认为苏珊是个怎样的人？书写 质量 日期：