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    六年级语文上册第三组11唯一的听众学案(无答案)新人教版.doc

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    六年级语文上册第三组11唯一的听众学案(无答案)新人教版.doc

    1、11 唯一的听众学校 _ 班级 _ 姓名 【学习目标】1.学会 6 个生字,正确读写“抱歉、荒唐、割舍、介意、庄重”等词语。2.有感情地朗读课文,提出问题,讨论问题,抄写印象深刻的句子。3.理解课文内容,从老教授的言行和“我”的心理两方面感受老人对我的爱护、鼓励。【预习导航】一、把下面的词语在文中画出来,多读几遍。沮丧 羞愧 兴奋 尽心尽力 潜滋暗长 洋溢 抱歉 割舍 二、下面带点的字很难读,写它的读音。白痴( ) 叶缝( ) 演奏( ) 沮丧( ) 抱歉( )三、按要求从文中摘抄词语。1描写“我”心理的 、 、 。2描写老妇人神态的 、 、 。四、读课文,做题。1“唯一的听众”是指谁?她做了

    2、一件什么事?2描写老妇人神态平静的句子,在文中出现了几次,画出来,多读几遍。五、通过预习课文,你有不懂的问题吗?【课堂探究】一、联系上下文,解释下列词语。1蹑手蹑脚: 2沮丧: 荒唐: 二、品读重点句段,领悟人物感情,学习表达方法。1 我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。老人叫住了我,说:“是我打搅了你吗?如果不介意我在场的话,请继续吧。”(1)用近义词理解词语。抱歉( ) 打搅( ) 介意( )(2)从“抱歉”“溜走”两词你体会到“我”的心理是怎样的?(3)读读老妇人说的这句话,她为什么要这样说?用意何在?提出一个问题胜于解决十个问题。2以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位

    3、耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句: .我心里洋溢着从未有过的感觉。(1)把老妇人常对我说的这句话补充完整。(2)老妇人的心感受到了什么?小伙子“从未有过的感觉”又是什么?3有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是聋子,她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水(1)“我”为什么忘记她是个聋子?(2)为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?二、积累句子,读写结合。平静的神态背后,老人在想什么?联系课文内容,发挥想象,补充内容。当我沮丧地离开小树林时,她平静地望着我,仿佛在说 当我每天去小树林练琴时,她平静地望着我,仿佛在说 当我渐渐奏出真正的音乐

    4、时,她慈祥的眼睛平静地望着我,仿佛在说 【达标训练】一、看拼音,写词语。h xi bo qin qng tng g sh yu jng二、选择填空。1悄悄 静静 悠悠沙沙的足音,听起来像一曲( )的小令。一位极瘦极瘦的老妇人( )地坐在木椅上,平静地望着我。我看见老人微笑着靠在木椅上,手指( )打着节奏。2文章写“我”在拉琴的过程中,老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是( ) A老人耳聋,听不到“我”难听的拉琴声。 B“我”找到了自信,琴声变得动听,老人听得入神。 C老人热爱音乐,她已经完全陶醉于琴声中。 D老人做出“平静”的样子,用以鼓励“我”。三、按要求改写句

    5、子。1我拉小夜曲的声音很难听。(改为比喻句)2老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(转述)3.我觉得自己似乎好象又把锯子带到了树林里。(修改病句)五、课外阅读。欣赏是一种善良1852 年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题名为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。屠格涅夫四处打听作者的住处,最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说

    6、:这位青年人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂,他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。社会生活中,欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。1“信”在字典里的解释有:诚实,不欺骗;信任,不怀疑;消息;书信;随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找到了自信( )2解释下面词语的意思。(1)钟爱有加: (2)大名鼎鼎: 3文中提到的两位作家,他们分别是 和 。 4概括地写出文中的小故事。5用“ ”画出文中表达作者的思想观点的语句。6你从短文中体会到什么? 书写 质量 日期:


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