八年级音乐下册第3单元欣赏《c小调第五（命运）交响曲》教案2新人教版.doc

1、1c 小调第五（命运）交响曲教案教学目标：1、能够对欧洲交响音乐感兴趣，喜欢聆听贝多芬的交响作品，愿意探索与其相关的音乐文化知识。2、能够感受、体验贝多芬c 小调第五(命运)交响曲第一乐章的音乐情绪，初步了解其音乐结构及音乐内容。3、通过欣赏，知道贝多芬的生平、创作及其思想，学习交响曲、奏鸣曲知识。教学重难点：1、了解作者的思想、创作意图、作品内涵，感知音乐情绪的变化。2、对音乐语言的初步理解和掌握。教具准备：课件、多媒体。教学过程：一、导入。二、学习新课。1、播放第五（命运）交响曲的第一乐章的主题部分音乐，同时让学生在乐曲播放的过程中展开丰富的想象。思考题：听完讨论“音乐情绪如何？你在听乐曲

2、的过程中想到了什么？”注：命运与希望，抗争与胜利，压抑与悲愤，雄壮有力与热情冲动。2、作品分析：第五（“命运” ）交响曲，是贝多芬的代表作，构思于 1805 年，于 1808 年创作完成，BE 大调，2/4 拍由四个乐章组成，第一乐章是奏鸣曲式的快板，分呈示部、展开部、再现部，呈示部中的主部主题与副部主题音乐形象生动，对比鲜明，体现出作者内心最尖锐的矛盾，和“只有斗争才能取得胜利”的信念。 整部作品分为三个乐章，今天我们欣赏的是它的第一乐章（奏鸣曲式） 。奏鸣曲式的结构：（1）呈示部：主部主题：这响亮，震撼人心的音响，威严而有力的叩响了我们的心扉。贝多芬曾经说过：“那是命运在敲门。 ”它既像一

3、种严厉的警告，又像一种惊慌不安的颤栗，暗示着悲剧性的命运降临在人们的面前。这一动机在呈示部主部主题中不断地发展，使那种惊惶不安的情绪逐步增长，几乎给人一种窒息的感觉。副部主题：旋律温柔，抒情，优美，抒发了贝多芬对幸福美好生活的憧憬，与第一主题形成鲜明的对比。（2）展开部：是主部主题与副部主题的进一步变化发展。它象征着命运的“风暴”卷土重来。并声嘶力竭地呼啸着，冲击着人们的生活。在这部分音乐中，调性很不稳定，好像人2们与命运的搏斗在持续着，力量的对比在变化着。（3）再现部：基本上再现了呈示部的内容，音乐再一次显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信心，但通向胜利的路途还很遥远，还需要经过艰苦的斗争。三、分析乐曲感受。谈谈欣赏完c 小调第五（命运）交响曲的深刻感受是什么？（从乐曲的主题中：获得了一个怎样的思想，在以后的学习和生活中，要用这种思想怎样激励自己战胜困难？） 。答：我们要树立坚强的意志，有勇气有信心战胜一切困难。学会做人，并完善自己的人格和品行。实现自己的理想和信念，并为之努力奋斗。四、小结。贝多芬毕生竭力追求“自由、平等、博爱”的理想，他创造的绚丽、壮观、辉煌灿烂的英雄时代的音乐，至今人们还难以忘怀，他无愧于“音乐的最高级的建筑师”无愧于“集古典主义之大成，开浪漫主义之先河”的大师。