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    八年级音乐下册第2单元欣赏《梁山伯与祝英台》教案3人音版.doc

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    八年级音乐下册第2单元欣赏《梁山伯与祝英台》教案3人音版.doc

    1、1梁山伯与祝英台教案教学目的 :1、欣赏小提琴协奏曲梁山伯与祝英台全曲。2、初步认识奏鸣曲式的结构,引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合,理性分析与情感抒发相结合,情感在音乐中获得体验,并能展开一定的联想空间。教学重点: 从小提琴协奏曲梁山伯与祝英台中获得音乐情感的体验。教学过程:一、导入(回忆式) (5 分钟)“一个千古传颂的故事,一段柔美、深情地旋律,打动了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲梁山伯与祝英台 ,就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。 今天就让我们共同欣赏这首小提琴协奏曲梁山伯与祝英台 。二、作品创作背景简析(3 分钟)这是

    2、一部以广泛流传的民间故事梁山伯与祝英台为题材,以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲,Butterfly-loves(蝴蝶的爱情 ) 。作品中的两位主人公梁山伯与祝英台,在历史上是否真有这两个人物呢?三、下面欣赏作品(30 分钟)1、引子:乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律,呈现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。 由双簧管奏出的主题音调,取自越剧的过门音乐。2、呈示部:主部主题在竖琴的伴奏下,小提琴演绎出纯朴而美丽的“爱情主题。 ”副部主题与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现,描写梁祝同窗共读时的生活情景。 (传说中祝英台女扮

    3、男装去读书,在途中与梁山伯相识后两人情投意合,结拜为兄弟。这段音乐主题就是表现梁祝同窗三载共读共玩时的情景。 )在这段快板过后,音乐转入慢板,副部主题中的结束部。在弦乐颤音的衬托下,梁祝二人同窗三载就要分别,音乐表现十八相送、长亭惜别的依恋之情。 (传说中二人在临别时,祝英台假意说家中有个妹妹愿嫁与梁山伯,约梁山伯去探望。故事就这样发展了下去。 )低沉的音响预示出不详的事情就要发生。3、展开部:由三部分构成,抗婚、楼台会、哭灵投坟。这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答” ,如诉如泣的曲调。接下去音乐急转而下哭灵投坟,乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法,将祝英台悲切的心情表现得淋漓尽致。锣、鼓、

    4、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟,全曲达到了最高潮,乐队奏出赞颂的音调。4、再现部:乐曲出现了引子的音乐素材,而这已不是人世间的美景,而把我们带入了神化的意境。 “化蝶” (当祝英台撞向石碑,墓穴突开,祝英台纵身投入后,从坟墓中飞出一双2蝴蝶) ,我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题” 。许多艺术家用不同的艺术形式表现这一动人的情节。下面我给同学们朗读一段“化蝶”的歌词。碧草青青花盛开,彩蝶双双人徘徊,千古传颂深深爱,山伯永恋祝英台。同窗共读整三载,促膝并肩两无猜,十八相送情切切,谁知一别在楼台。楼台一别恨如海,泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来,历尽磨难真情在,天长地久不分开。所有的人都被梁祝二人所感动,对他们的命运给予同情,人们不甘于悲剧的结局,因为我们都憧憬未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞,飞向远天,去寻找真正属于他们幸福,而给人间留下了无限地遐想。四、总结(2 分钟)今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲梁山伯与祝英台全曲,我们与故事中的主人公同命运共呼吸,是那动人的音乐调动了我们的情感,让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬等等。人的一生所能经历的情感是有限的,而置身于音乐之中,我们的人生就会丰富了许多许多,通过这首作品,也告诉我们人间最可贵的就是真情。


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