八年级音乐上册第五单元《谁说女子享清闲》教案湘艺版.doc

1、1谁说女子享清闲教学目标：1、通过欣赏和演唱实践活动，体验豫剧风格并认识和了解常香玉这位豫剧表演艺术家。2、能随音乐跟唱豫剧谁说女子享清闲 ，并结合演唱辅以简单的身段动作。教学重点：能有韵味地跟伴奏演唱豫剧谁说女子享清闲 。教学难点：结合唱腔辅以简单的身段动作。教学过程：（一） 、导入:播放说唱脸谱1、这首歌是什么艺术的表现形式？大家知道哪些戏曲剧种？2、教师播放花木兰选段。教师：“这一唱段属于哪一剧种？表演艺术家是谁？有哪些代表剧目？唱腔有何特点？” 学生：“河南豫剧，常香玉，代表剧目花木兰 、 烤红 、 断桥 。唱腔字正腔圆，韵味淳厚。 ”（二） 、新课教学：1、教师引出河南方言教师：“同

2、学们，今天中午你们请老师吃大餐，中不中？” （学生回答中或不中） “大家说的还真像那么回事儿，跟老师再来学两句怎么样？” （出示幻灯片戏词）教师：“河南人说话没道理就是理太偏 ；说女孩儿没事干，在家享清福，就是想清闲 ；女孩子不同意这种说法，就反驳道谁说女子享清闲，白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活儿干 。 ”2、河南的方言有什么特点？比如：偏、闲、白天、纺棉。 （发音多点 an 的感觉）语调：起伏较大，抑扬顿挫，有很多的四声。 3、再次欣赏、感受豫剧音乐中河南方言的音调和韵味。4、讲述故事背景学生：讲述花木兰从军的故事。教师 ：总结花木兰是保国杀敌的巾帼英雄，她也像男人一样身穿铠甲，手持宝剑，因此，2做出来的动作很威武。5、欣赏河南戏曲金奖擂主-孔莹，看她是怎么演绎花木兰的？6、全曲表演 教师提示：看了小孔莹的表演，结合我们对故事情节的理解，下面我们一边演唱一边加上简单的身段动作 。（三） 、课堂小结这节课我们学习了豫剧剧种的唱腔，了解了表演艺术家常香玉，通过听、唱、做，使我们对戏曲有了更深入的了解。戏曲是中国的国粹，希望通过这节课我们更加热爱戏曲音乐，让它走进我们的生活，让我们的生活更加丰富多彩、绚丽多姿。