八年级语文上册第一单元第1课七律长征》教案苏教版.doc

1、1七律 长征教学目标：1、了解作者及作品写作的时代背景。2、理解关键词的含义及其饱含的感情。教学重点：学习红军长征中的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。教学难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。前置作业1、查阅资料，了解作者及作品写作的时代背景。2、熟读本诗，读准字音及正确书写。 3、作者歌颂了红军什么精神，“远征难”包括哪些方面，难到何种程度加以概括。一：情景导入投影显示毛泽东手书的七律 长征，同时播放朗读这首诗的录音。二：整体感知1、背景介绍这首诗写于 1935 年 10 月，当时毛汉东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满情喜悦的战斗豪情。以极其轻

2、松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。2、字音逶迤（wi y ）磅礴（png b ）岷山（mn ）三：小组讨论1、“远征难”包括哪些方面，难到何种程度加以概括。明确：五幅“远征难”：腾越五岭 疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句紧承上句的“千山”，“逶迤”“磅礴“腾”“走”： 正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。“金沙水拍云崖暖，大游戏桥横铁索寒。”这两句写水，既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。2；怎样理解“更喜岷山千里雪”？明确：“更喜”两字，一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。2四：拓展延伸推荐书目：毛泽东诗歌鉴赏毛泽东诗词探索毛泽东和诗等。学生交流毛泽东描绘长征的诗词，如忆秦娥 娄山关等，做读书笔记。 板书设计七律 长征毛泽东翻越五岭长 疾跨乌蒙 气势磅礴巧渡金沙江 语言征 飞夺泸定桥 含义丰富喜踏岷山雪高度的艺术概括性