八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic2ImustaskhimtogiveupsmokingSectionC教案(新版)仁爱版.doc
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八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic2ImustaskhimtogiveupsmokingSectionC教案(新版)仁爱版.doc
1、1UNIT 2 Keeping Healthy TOPIC 2 I must ask him to give up smoking. Section C 教案一、教学目标与要求1. 知识与能力目标知识目标:能够听说读写单词 healthy。能力目标:能够描述别人的病情。2. 情感态度目标知道“健康最重要”的概念。二、教学重点及难点1. 能够听说认读写下列句子:Fruit is healthy.Vegetables are healthy.2. 能够仿说和运用下列句子: is healthy.三、课前准备CD-ROM, word cards, activity book.四、教学过程Step 1
2、 Warm up1. Listen to the song: 健康操设计意图:通过歌曲调动学生学习的积极性,而且为后面环节学唱歌曲作铺垫。2. Show and report the case history.For example:T: Do you want to be healthy?设计意图:复习上节课所学内容,也会下一个环节作铺垫。Step 2 Present1. Check memory. 承接上一个活动。2T: What happened to XX?老师做动作,提示学生理解这句话在这种情况下的意思,并引导学生回答:XXs got a通过问答练习,使学生掌握介绍他人病情的句型。P
3、ractice with partner.T: Do you want to be healthy?T: Eat vegetables every day. Eat some fruit, too. Drink lots of water or juice. Do exercise every day. 设计意图:通过一个游戏式的复习活动,引出并学习新句型,使学生更容易理解和掌握句型。2. Guessing game.展示几张健康生活和不健康生活方式的图片,让学生们思考。T: Do you think it is healthy for us? Why? Can you guess?设计意图:
4、通过这个游戏,激发学生对课文的兴趣,也提供给学生充分的机会去运用句型。3. 老师将本课的挂图挂在黑板上。Look at picture and listen to the tape.Answer the question: Do you think it good for us? 引出单词:healthy, toilet Read these words and do actions. Pay attention to the pronunciation of “healthy”.设计意图:通过听、看、说的练习,使学生深入理解课文,基本能够熟读课文,甚至部分学生能背诵课文。Step 3 SummaryT: We should learn from Miss Polly. If your friends are ill, you will help your friends. 做一个乐于助人的好学生。Step 4 Homework1. Read the text and recite the words.2. Make a survey 调查周围同学、朋友及家人健康的生活习惯,完成表格。3Name Healthy lifestyle