八年级美术上册第六单元让生活插上翅膀第11课《传统纹饰民族风格》教案2岭南版.doc

1、1传统纹饰 民族风格1 教学目标知识与技能：使学生了解中国传统纹饰的种类、理解其深层的人文内涵，并能应用纹样排列组合的方法装扮生活中的器物；过程与方法：引导学生从观察纹饰、了解纹饰、掌握纹饰排列进而过渡到自己用纹饰进行装饰；在学习过程中，培养学生良好的观察力及语言表达能力；在小组合作的制作过程中，培养其沟通与合作的能力；情感、态度与价值观：培养学生热爱传统艺术的思想感情，在实践体验过程中，感受装饰纹样带来的乐趣。并且通过本课的学习，懂得美源于生活，并且美的东西又能装饰生活，从而使学生能够更多地去了解中国的传统文化，增强民族自豪感。2 学情分析古代的艺术，学生并不陌生。他们在刚入学便学习了古代艺

2、术与科技结合的启示 ，但是对于纹饰这些细节的部分，他们平日的观察却不够深入。怎样在学习的过程中给学生以新鲜感；激发学生学习与探索的兴趣；完善学生对于传统纹样的认知；从欣赏纹样入手、学习纹样的排列组织、最终实现艺术形式的表现；使学生在轻松自然的学习过程中实现知识的提升，是本节课设计的要点。3 重点难点教学重点：了解传统纹饰的概念、分类及其内在深刻的寓意，知道纹饰是怎样组合在一起的，并能自已实践，亲自感受传统纹饰的魅力。教学难点：传统纹饰的深层内涵、纹样的组织形式和运用。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】 传统纹饰?民族风格视频和图片欣赏奥运会相关的东西，谈话导入：我

3、们都知道奥运会多久举办一次？在奥运会上，各个国家都把最能代表自己民族特色的东西展示给全球的观众，中国也不例外，在历届奥运会上，中国给全世界呈现的中国元素是些什么呢？就是这些纹饰，也是我们今天要学习的内容。活动 2【讲授】 传统纹饰?民族风格阅读教材，思考问题什么叫纹饰？活动 3【活动】 传统纹饰?民族风格师：这节课我们了解了中国的一些传统纹样，也知道了它们怎样组合起来才好看，我觉得呀，光是欣赏还是不够的，我们学习的最好的方式是自己来实践。下面我们六个组，每个小组，我会给你们一个学习任务：用给定的花纹装饰器物，大家一起合作。活动 4【测试】 传统纹饰?民族风格展示每个小组的作品。学生自评：由同学介绍本组的构思学生互评：你觉得 XX 组的同学做的怎么样？如果是让你来设计，你会怎么样做呢？2师评：大家的表现真不错，这个衣服.；第 X 小组的鱼纹盆.大家都很值得表扬。活动 5【作业】 传统纹饰?民族风格师：今天我们学习了传统的纹样，并且自己实践，亲自感受了纹饰美化生活的魅力。相信大家回去都会迫不及待的装饰自己的家吧！跟你们想法一样的现代设计师们可不少哦，他们将代表我们中国民族特色的纹饰加以运用，既美化了生活，又让全世界了解了我们大中华的文化。我们来一起欣赏一下：（出示纹样在现代生活中的应用）