1、1艺术博览会与艺术品拍卖1 教学目标1、通过视频和图片欣赏,引导学生学习、了解艺术品鉴赏的常识,从而提高学生的审美鉴赏能力。2、引导学生了解市场化进程及艺术品交易与鉴定的依据。2 学情分析本课是属于“综合?探究”的领域,要求学生能够积极调查、了解我国艺术市场的状况及美术作品的商业价值,体会艺术的最高价值是审美价值。而且现在鉴宝节目很丰富,也广受学生喜欢,学生平时也多有收看,这对课程开展很有利,能让学生认识美术作品能够带动人类文化的发展,启迪人的灵魂,开拓更为广阔的思维空间。本教学片段的设计思路是首先引导学生了解艺术品的审美价值和商业价值,并且多角度去判断美术作品的艺术价值,鼓励学生敢于表达自己
2、的观点,从而提高学生的审美鉴赏能力。教学过程中练评讲教学法和分组助教管理模式的运用,提高了学生分析问题、解决问题的能力,培养了学生自主、合作、探究的学习美术。3 重点难点1、教学重点艺术品市场的发展及艺术品交易与鉴赏的常识。2、教学难点如何确定艺术品的商品价值。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】视频导入一、 视频介绍蓬勃的艺术品博览会与艺术品市场。(让学生了解美术作品的交易方式)活动 2【讲授】二、引导学生了解艺术品的审美价值。以一段新闻故事切入,提问学生要想避免购买或者收藏到赝品,需要具有哪些方面的知识?活动 3【讲授】要了解艺术品的时代风格、时代特征。(播放视
3、频:中国古家具 明式家具的风格特征,让学生总结明代家具的风格特点)明代家具的风格特点:造型简练、以线为主。结构严谨、作工精细。装饰适度、繁简相宜。木材坚硬、纹理优美。活动 4【导入】要了解艺术家作品的个人风格。吴冠中水墨画作品的风格特点:吴冠中先生特别注重绘画中的形式美,他画面中独特的点线面构成,显现出与众不同的绘画风格特点。作品中的线时而像在风中自由飘荡,又像在空中迅即拂过的轻烟。活动 5【活动】二、引导学生了解艺术品的商业价值，影响艺术品经济价值高低的一些因素有：学生以小组为单位,以抢答竞赛的方式来进行学习。艺术品品质(品相)的好坏。(例:梅兰芳舞台艺术小型张 (邮票)1962 年)艺术品的存世量。2(例:第一套人民币)在世的年代、社会需求量。(例:鬼谷子下山图罐(青花瓷) 元)人们的审美趣味。(例:铜鎏金毗卢瓦巴像(明永乐年间)艺术品的市场价格。(例:2008 年 4 月份中国艺术品的市场价格)活动 6【作业】课后延伸组织阅读朱光潜的我们对一颗古松的三种态度,体会艺术美的价值取向。
