1、1动漫天地1 教学目标 1、通过对卡通知识的学习，使学生的生活经验和艺术经验相结合，提高对卡通艺术的鉴赏能力。2、通过学生自编或复述卡通故事，激发学生的学习兴趣和艺术想像力。3、运用所学的知识、技能、创造出卡通艺术形象。2 学情分析 1、八年级学生已具有一定的认识能力和欣赏能力，对卡通形象比较感兴趣，平时在生活中也经常接触到。2、但学生对美丑善恶的评判标准存在一定的模糊性，只是从自己的喜好角度出发进行评价。教师在欣赏过程中要适当加以引导。3 重点难点 重点：自编或复述卡通故事，画出自己喜欢的卡通形象，或进行情景表演。难点：根据自己创编的卡通故事，用分格或卡通连环画形式表现故事内容。4 教学过程
2、 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】看一看 课前在室内布置一些卡通玩具、挂图、面具等物品。营造气围，激发兴趣。展示动漫形象观看并思考：当中出现了哪些有名的卡通形象？你还知道哪些卡通形象？感性认知卡通形象活动 2【讲授】教学过程 一、回答卡通片中出现的艺术形象，并结合自己实际再谈谈还熟悉哪些卡通形象。通过评说卡通形象，为下一步描绘自己喜欢的卡通形象作准备。根据自己熟悉的卡通形象，模仿表演几个特色动作或语句。二、学生一、回答卡通片中出现的艺术形象，并结合自己实际再谈谈还熟悉哪些卡通形象。通过评说卡通形象，为下一步描绘自己喜欢的卡通形象作准备。根据自己熟悉的卡通形象，模仿表演几
3、个特色动作或语句。二、学生表演加深对卡通艺术的印象。三、学生演讲邀请学生讲一段自己熟悉 卡通故事。四、学生作业结合自己的生活经验，画一画自己喜欢的卡通形象。对卡通艺术形象的进一步升华。邀请一些学生或自己上台展示自己所作的卡通形象。五、学生自评和互评。使学生由感性认识上升到理性认识、提高审美水平。欣赏课件中展示其它卡通片西游记的主题曲中结束课堂。2欣赏并伴唱西游记主题曲。在愉快的气氛中结束，使学生意犹未尽，为下节课的进行创造条件。活动 3【活动】说一说 师：同学们知道哪些卡通人物呢？（提问：小时候看过哪些动画片呢，里面的卡通人物主要有哪些特点呢？）生：大闹天宫 葫芦兄弟 哪吒闹海 灌篮高手 .夸
4、张、幽默.师：补充回答：卡通的特点以及表现方式（课件展示）卡通特点：讽刺、嬉戏、幽默; 表现方式：夸张、变形、拟人板书：卡通特点：讽刺、嬉戏、幽默; 表现方式：夸张、变形、拟人师：现在我们一起回顾一下自己小时候看过的一些动画片中的卡通人物图像：师：我们看了这么多卡通图片，请同学们思考一下：卡通人物主要通过什么来表现夸张、变形的艺术方式呢？生：面部.师：卡通人物主要通过脸部来表现卡通的幽默与风趣。活动 4【活动】演一演 教师展示一些卡通动漫形象，让学生根据自己熟悉的卡通形象，模仿表演动作或语句。活动 5【练习】画一画 师：卡通头象主要通过脸型、胡须、五官、表情四部分来描绘卡通人物板书：竖写（讲解
5、图稿）：脸型胡须五官表情1.脸型的画法：（介绍几种脸型）长脸（脸型比较瘦长） 、圆脸（额头、颧骨、下颌的宽度基本相同，两者最大的区别就是圆型脸比较圆润丰满，有点像婴儿一样） 、方脸（额头、颧骨、下颌的宽度基本相同）瓜子脸（瓜子形状) 鹅蛋脸（鹅蛋形状） 2须发的画法：3.五官的画法：（三）.表演体会4.表情师：人的表情基本包括：喜、怒、哀、乐（请四位同学上台分表表演一下这四个表情动作）喜：眉开眼弯嘴上起 怒：双眼睁大眉倒竖哀：眉呈八字嘴下歪 乐：嘴巴张大眼眯着师：我们对卡通人物的表情已经有所了解，现在请同学们观看一段有意思的表情动作 观看完之后，现在请一位同学上台表演一下这段文字中的表情动作。
6、表演节目:他（她）刚买了新的自行车，很开心；抽奖中了大彩电，很得意；下楼梯刚到门口不小心摔了一跤，彩电摔坏了，很沮丧；走到自行车停放处，车没了，很生气。)3（四）.作画示范师：我们对卡通五官已经有所了解，现在请同学们看黑板：老师讲解一下：如何确定头发及五官的位置以及卡通头像的绘画步骤。老师在黑板上随机画几位同学的画像，让同学们根据前面所学内容画一副同桌的画像。活动 6【活动】评一评 1、教师选择不同组别的学生画像，在投影仪上展示给大家看，大家看看画得像不像，猜猜他画的是那一位同学。2、分小组推荐一副优秀作品，小组之间互评。3、教师对学生的画像进行点评，各有什么优缺点，在画漫画的过程当中有那些细节值得注意的。活动 7【活动】结尾 欣赏课件中展示其它卡通片西游记的主题曲中结束课堂。欣赏并伴唱西游记主题曲。在愉快的气氛中结束，使学生意犹未尽，为下节课的进行创造条件。活动 8【作业】课外延伸 通过夸张变形的方式创造出有趣的卡通形象场景图。在班上做一次卡通形象的小画展。
