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    八年级生物上册5.14.1《五彩缤纷的植物世界》教案(新版)苏教版.doc

    • 资源ID:1166091       资源大小:44.50KB        全文页数:4页
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    八年级生物上册5.14.1《五彩缤纷的植物世界》教案(新版)苏教版.doc

    1、1五彩缤纷的植物世界在学生学习了植物主要类群后,通过活动让学生了解植物与人类的密切关系,如粮食植物、蔬菜植物、中药植物和珍稀植物等等,并形成一个观念:植物是人类不可缺少的朋友,让学生养成热爱自然,热爱植物的情感,促使学生关注我国的珍稀植物。【知识与能力目标】1、说出植物的主要类群及特征。2、举例说出植物与人类生活的密切关系。3、关注我国的珍稀植物。【过程与方法目标】1、培养学生养成观察的习惯,具有动手操作的能力。2、培养学生获取信息和加工信息的能力。3、提高学生的语言表达能力。【情感态度价值观目标】1、培养学生的合作精神和团队意识。2、培养学生关注生物圈中各种绿色植物的情感,了解人与自然和谐发

    2、展的意义。【教学重点】1、说出植物的主要类群及其特征。 教材分析 教学目标 教学重难点22、举例说出植物与人类的关系。3、关注我国的珍稀植物。【教学难点】1、说出植物主要类群的特征及其对环境的适应。2、说出植物各类群之间的相互关系。3、探究水生植物对水生环境的适应。 课前准备1、教师准备:收集一些不同类群植物的图片,录像。采集一些松树的球果。周密的教学设计,用 powerpoint 制作的多媒体课件。 2、学生准备:通过报刊、杂志和网站,搜集一些有关藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物方面的资料。【导入新课】3地球上的生物多种多样、丰富多彩.从总体上,地球上的生物可分为哪几类?(让学生回忆)

    3、当我们漫步郊外时,最先映入眼帘的就是五彩缤纷的植物世界,地球上现存的植物大约有 30 多万种,根据植物的生活习性、形态结构,可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大类群,它们有哪些特征?生活环境怎样?之间有什么关系呢?这一节课,我们就来探究这些问题。【讲授新课】探究新知:(一)藻类植物:1. 课件展示:播放 PPT 让学生带着问题观看.2. 学生讨论、交流,教师引导学生归纳藻类植物的特征.(课件展示)。(1) 、特征:单细胞或多细胞,含叶绿体(叶绿 素) ,无根、茎、叶分化;(2)、生活环境:一般生活在水中;(3)、生殖方式:孢子生殖,生殖过程离不开水;(4)意义:食品、原料;(5)常

    4、见种类:衣藻、团藻、水绵、硅藻。(二)苔藓植物:1. 课件展示:展示讨论问题。2. 教师 强调重点,引导学生归纳苔藓植物特征。(课件展示)(1)、特征:没有真正的根(假根),分化出茎和叶,无输导组织;(2)、生活环境:阴湿地面;(3)、生殖方式:孢子生殖,生殖过程离不开水;(4)、意义:水土保持、指示植物;(5)、常见种类:葫芦藓、地钱。4(三)蕨类植物:1. 课件展示:展示讨论问题。2. 教师强调重点,引导学生归纳蕨类植物特征。(课件展示)(四)种子植物:1. 课件展示。2学生观看图片,分析、讨论、归纳被子植物和裸子植物的特征。(五)角色扮 演:比较种子植物与藻类、苔藓、蕨类植物的区别及各个特征。(六)我国有珍稀植物 400 多种,其中国家一级保护植物有:桫椤、水杉、金花茶、珙桐等;二级保护植物有:荷叶铁线蕨、龙棕、红桧等。【课堂小结】课件展示:树状图/流程图。教师点拔、强调重点。进化趋势由水生到陆生,由简单到复杂,由低等到高等。与人类生活的关系植物是自然界中的“生产者”,它们“生产”有机养料,为人们提供食物;它们通过光合作用,吸收二氧化碳,同时释放氧气;有的味美可食;有的可供观赏;有的可供药用;裸子植物是构成森林的重要树种,也是常见的绿化树种;种子植物给人类提供粮、棉、油、蔬菜、水果等。


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