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    八年级物理上册第五章透镜及其应用复习教案(新版)新人教版.doc

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    八年级物理上册第五章透镜及其应用复习教案(新版)新人教版.doc

    1、1第三章 透镜及其应用学情分析 这节复习课教学过程中要注意发挥学生的主体性、独特性、协作性,同时加强教师的主导作用。想突出物理教学与信息技术的整合及个性化学习。教学三维目标 (一)知识与技能(1)通过对本章节知识结构的总结,分析和评价,使学生对本章节的内容有比较全面的了解(2)进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用(二)过程与方法(1)通过对知识结构的观察和分析,并自行得出评价标准,提高了学生的观察能力,和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。(2)根据观察结果,进行分析,提出有针对性的建议和意见。(3)通过对成像规律的分析,尝试解决生活中的一些实际问题。( 三)情感态度与价值观(1)

    2、通过对成像规律的应用,乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中,去探索其中的奥妙。(2)通过课外知识的引导,领略自然现象的美 妙。教学重难点 1理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用教学流程 1、透镜(1)名词:薄透镜:透镜的厚度远小于球面的半径。主光轴:通过两个球面球心的直线。光心:(O)即薄透镜的中心。性质:通过光心的 光线传播方向不改变。焦点(F):凸透镜能使跟主光轴平行的光线 会聚在主光轴上的一点,这个点叫焦点。焦距(f):焦点到凸透镜光心的距离。(2) 典型光路2、凸透镜成像规律及其应用(1)实验:实验时点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是:使烛焰的像成在光

    3、屏中央。若在实验时,无论怎样移动光屏,在光屏都得不到像,可能得原因有:蜡烛在焦点以内;烛焰在焦点上烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,成像在很远的地方,光具座的光屏无法移到该位置。(2)实验结论:(凸透镜成像规律)物距 像的性质 像距 应用F F F F2倒、正 放、缩 虚、实u2f 倒立 缩小 实像 f2f 幻灯机uu 放大镜3、视力的矫正近视眼:远处的景物经晶状体成像后落在视网膜的前方戴凹透镜使光线发散,所成的像后移至视网膜上.远视眼:近处的景物经晶状体成像后落在视网膜的后方戴凸透镜使光线会聚,所成的像前移至视网膜上4、透镜的组合(1)望远镜(物镜、目镜)伽

    4、利略望远镜和开普勒望远镜(2)显微镜课堂练习 1、 、凸透镜对光 作用, 凹透镜对光 作用,凸透镜成像: (1)物体在二倍焦距以外(u2f)时,成 、 的 像,像距: ,如 ;(2)物体在焦距和二倍焦距之间(fu2f)时,成 、 的 像;像距: 。如 。(3)物体在焦距之内(uf)时,成 、 的 像。如 。 (4)物体二倍在焦距处(u=f),成 、 的 像。 可用来确定 。2、 、凸透镜成像口诀:一焦分虚 实,二焦分大小;虚像同侧正,实像异侧倒;物远像变小,物近像变大。3、人眼的晶状体相当于 ,视网膜 。 看不清远处的景物,需要配戴 ; 看不清 近处的景物,需要配戴 。4、(多选题)如图所示,

    5、是“研究凸透镜成像规律”的示意图,凸透镜的焦距为 f,将蜡烛从 a点沿主光轴移到 b 点的过程中,蜡烛的像将( )A、远离透镜 B、靠近透镜 C、不变 D、逐渐变小5、如图所示是照相机的成像示意图,以下说法中正确的是( )A.照相机使用的是凸透镜B.照相机使用的是凹透镜C.所成的像是正立、缩小的实像D.所成的像是倒立、缩小的虚像6、 图 18 所示的四幅图,有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理,有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法。下列判断正确的是A图能够说明远视眼的成像原理,图给出了近视眼的矫正方法B图能够说明远视眼的成像原理,图给出了远视眼的矫正方法C图能够说明近视眼的成像原理,图给出了近视眼的矫正方法D图能够说明近视眼的成像原理,图给出了近视眼的矫正方法3板书设计 发生条件、折射规律光的折射 生活中的折射现象应用结构特征、光学性质凸透镜 成像规律透镜及其应用透镜 应用结构特征、光学性质凹透镜应用显微镜透镜的组合与视力矫正 近视眼远 视眼教学反思


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