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    云南省昆明市黄冈实验学校2019届高三数学上学期期中试题文.doc

    • 资源ID:1164619       资源大小:1.27MB        全文页数:23页
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    云南省昆明市黄冈实验学校2019届高三数学上学期期中试题文.doc

    1、- 1 -昆明黄冈实验学校 2018-2019学年度上学期期中考试高三文科数学试题第卷 选择题(共 60分)1选择题(共 12小题,每小题 5分,共 60分,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.设集合 则 1,23,4ABAB(A) (B) (C) (D) 4, , , , 134, , 123,4, ,2.设复数 z满足 i3,则 z=( )(A) 2i (B) 12i (C) 12i (D) 32i3.已知 函数 的极小值点,则 =( )a3()fxa(A)-4 (B) -2 (C)4 (D)24.设 p:实数 x,y 满足 且 ,q: 实数 x,y 满足 ,则 p

    2、是 q的( )1y2y(A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件 (C) 充要条件 (D) 既不充分也不必要条件5.为了得到函数 的图象,只需把函数 y=sinx的图象上所有的点( )sin()3yx(A)向右平行移动 个单位长度 (B)向左平行移动 3个单位长度 (C) 向上平行移动 3个单位长度 (D)向下平行移动 个单位长度6.已知 ,则( )4213,5abc(A) (B) (C) (D) abcbcacab学校: 班级: 考场: 姓名: 考号: 座号: 密 封 线 内 禁 止 答 题 密 封 线 内 不 准 答 题 - 2 -7.若 ,则 ( )tan13cos2(A) (B) (C

    3、) (D)451515458.已知 是定义在 上的偶函数,且在区间 上单调递增,若实数 满)(xfR)0,(a,则 的取值范围是( ))2(2|1faa(A) (B) (C) (D)),(),23()1,()23,1(),23(9.若函数 在 单调递增,则 a的取值范围是( )1sin2i3fx-xa(A) (B) (C) (D),1,31,310. 函数 的部分图像如图所示,则( )=sin()yx(A) (B)2sin()3yx2sin()6yx(C) (D)i(+)6i(+)311.函数 的部分图像大致为sin21coxy(A) (B) - 3 -(C) (D) 12.设 , ,则=0.

    4、20.3=20.3A. B. C. D. +0,0,解集在定义域内的部分为单调递增区间;(4)解不等式 f( x)0,解集在定义域内的部分为单调递减区间21.【2016 高考天津文数】(本小题满分 12分)在 中,内角 所对应的边分别为 a,b,c,已知 .ABC, sin23siaBbA()求 B;()若 ,求 sinC的值.1cos3【答案】() ()6B21- 21 -【解析】试题分析:()利用正弦定理,将边化为角: ,再根据三2sincos3inBsAA角形内角范围化简得 , ()问题为 “已知两角,求第三角”,先利用23cosB6三角形内角和为 ,将所求角化为两已知角的和 ,再 )s

    5、in()(siniC根据两角和的正弦公式求解考点:同角三角函数的基本关系、二倍角的正弦公式、两角和的正弦公式以及正弦定理【名师点睛】三角函数是以角为自变量的函数,因此解三角函数题,首先从角进行分析,善于用已知角表示所求角,即注重角的变换.角的变换涉及诱导公式、同角三角函数关系、两角和与差公式、二倍角公式、配角公式等,选用恰当的公式,是解决三角问题的关键,明确角的范围,对开方时正负取舍是解题正确的保证.22.【2017 课标 3,文 21】已知函数 =lnx+ax2+(2a+1)x()f(1)讨论 的单调性;()fx(2)当 a0 时,证明 3()24fxa【答案】 (1)当 时, 在 单调递增

    6、;当 时,则 在 单调0)(f),00a)(xf)21,0a- 22 -递增,在 单调递减;(2)详见解析),1(a【解析】试题分析:(1)先求函数导数 ,再根据导函数符(21)(0)axf x号变化情况讨论单调性:当 时, ,则 在 单调递增,当 时,0a0(f)f,0a则 在 单调递增,在 单调递减.(2)证明 ,即证)(xf)21,0),13()24fx,而 ,所以目标函数为ma34()(maxff,即 ( ) ,利用导数12ln()21f ty1ln021a易得 ,即得证.0maxy【考点】利用导数求单调性,利用导数证不等式【名师点睛】利用导数证明不等式常见类型及解题策略(1) 构造差函数 .根据差函数导函数符号,确定差函数单调性,利用单调()()hxfgx性得不等量关系,进而证明不等式.(2)根据条件,寻找目标函数.一般思路为利用条件将求和问题转化为对应项之间大小关系,或利用放缩、等量代换将多元函数转化为一元函数.- 23 -


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