1、1椅子不简单教学设计【教材分析】椅子不简单是教科版二年级上册材料单元的第 5 课时。本节课借助椅子这种物品，为学生提供了一次基于真实情境探究材料的机会，学生要对生活中的椅子进行剖析，包括辨别做成椅子的不同材料，椅子的组成部分，分析材料的用途。对椅子的研究指向对多种材料制成的物品的研究，椅子的设计、制作要考量使用功能与材料特点是否匹配，从而使每种材料都能各司其职，各尽所能，所以说“椅子不简单”。本节课由三部分组成：第一部分聚焦，通过关于椅子的谜语，让学生感受到椅子有一些主要的特征，培养学生找证据的能力，引发学生对椅子探究的兴趣。第二部分探索研讨，先引导学生说一说见到过什么材料做的椅子，单一材料做
2、的，多种材料做的，清楚学生对材料的已有认识。然后让学生真正观察不同种类的椅子，并试着对椅子的结构组成进行剖析，描述不同椅子的不同特点。比较单一材料做的椅子和多种材料做的椅子的不同，从而帮助孩子把材料和功能建立联系。同时回归生活，对自己的课桌椅进行评价，说说优缺点；第三部分拓展，在经历探索不同材料的椅子和感受椅子的功能的基础上，让学生对学校的课桌椅进行合理的改进，并能画一画设计图，从而感受设计椅子的过程，并从中获得一些启示。本课通过设计对比的分层体验活动，让学生感受到不同材料的椅子在功能和特点上的不同，知道椅子设计制作的不简单，从而认识到椅子的选择取决于我们生活中的不同场景和椅子的功能，体会到生
3、活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。【学生分析】二年级学生对椅子是比较熟悉的，生活中非常常见。而且经过前几节课的学习，对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。学生也接触过许多由不同材料制成的椅子，也熟悉不同椅子的功能，但他们却极少将做成椅子的材料与其相对应的功能联系起来，这就是本节课学生的学习起点。【教学目标】科学概念目标：物品是由一种或多种材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。科学探究目标：1.运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性。2.用观察、描述、比较等方法辨识材料的特
4、性与功能。2情感态度价值观：1.发展进一步改进物品的兴趣和愿望。2.乐于表达自己的想法，学会与他人分享观点。科学、技术、社会与环境目标1.知道人们为了满足更好的需求，往往用多种材料来制作物品。2.认识到人们在生产、生活中会根据不同的功能和用途来选择材料。【重难点】重点：知道不同的材料具有不同的特性。难点：通过辨识认识到材料的特性与功能有关。【器材准备】学生准备：铅笔、橡皮、课件、记录单等教师准备：课件、记录单、不同的椅子 8 把、板贴等【教学过程】一、课前活动1.PPT 2 出示猜谜语：背后还有一个背，腿边还有四条腿，走路睡觉用不着，看书写字它要陪。打一生活用品2.提问：猜猜这是什么？（预设：
5、椅子）3.提问：为什么这么猜，你的理由是？同学们同意吗？你来说，你理由是？4.PPT 3 出示教师：真棒，今天我们就要一起来研究椅子。（板贴椅子）二、观察体验交流1.聚焦话题：椅子在我们日常生活中非常常见，你见过什么材料做的椅子？见过几种？（板书：椅子前面加括号）（学生回答预设：木头、金属、塑料、皮等等。充分交流了解学生前概念（教师板书各种材料）2.教师提问：这些椅子都是一种材料做的吗？（学生回答预设：不是，有的是用做的）3.聚焦：做椅子的材料有很多种，那为什么要使用多种材料来做椅子？你能举例说说吗？4. PPT 4 出示教师：老师今天给同学们带来了几把椅子，想不想体验一下，但老师有任务，请看
6、活动记录单。（学生分成四人小组，教师展台解说记录单，记录单有五种，每两个小组用一种记录单，观察同样的两把椅子。）（注意：10 把椅子统一放在教室最后面或者旁边的体验区内，观察完自己组内的椅子，可以走动观察别的组的椅子。）5.PPT 5 出示教师提醒学生活动中要注意的事项（要求：1.看一看，坐一坐，搬一搬，感受两把椅子；2.完成实验记录单一；3.音乐声起，活动结束。）36.学生体验活动，完成记录单并交流7.聚焦椅子的结构：是呀，小小的椅子可真不简单（板贴“不简单”），它的形状多种多样，材料多种多样，那你看我这把，算不算椅子？（出示凳子）（学生回答预设：不是）8.教师提问：那你觉得椅子应该具有哪些
7、主要部分呢？（靠背、椅面、椅脚板贴：椅子的基本结构）三、研讨设计1.PPT 6 出示回归学生的生活：体验自己学校坐的是不是椅子？用心感受下，坐着舒服吗？有什么不方便或者不舒服的？你可以怎么改进？2.PPT 7 出示学生讨论需求：当一回小小设计师，为自己设计一把舒适方便的学校用椅吧，请看活动要求3.学生设计活动。4.生汇报，生生互动。教师组织部分学生分享自己的设计理念，提醒其他学生注意认真倾听，如果有建议或者意见，等汇报完可以举手提问。5.PPT 8 出示教师总结：小设计师们真是太棒了，那你们想不想把它做成真正的椅子？（预设：想）那，我们的设计还需要怎样改进呢？要做成真正的椅子还学习哪些本领呢？
8、小朋友们课后再去想一想，也可以向大人请教，等我们有了更多本领后，就可以把我们的想法变成现实啦！今天的课就上到这里，下课。【板书设计】椅子不简单材料： 结构 学生椅子设计图金属 椅脚木头 椅背塑料 坐面木头+皮塑料+金属+布【记录单】实验记录单一4一、看一看，选一选。1、木头金属塑料橡胶竹子布海绵其他2、木头金属塑料橡胶竹子布海绵其他二、摸一摸，坐一坐，搬一搬。柔软坚硬透气轻重可折叠可升降防水有弹性其他： 柔软坚硬透气轻重可折叠可升降防水有弹性其他： 我感觉这把椅子（请在后面的词语后面打勾 ）我感觉这把椅子（请在后面的词语后面打勾）三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星实验记录单一一、看一看，选一
9、选。51、木头金属塑料橡胶竹子布海绵其他2、木头金属塑料橡胶竹子布海绵其他二、摸一摸，坐一坐，搬一搬。柔软坚硬透气轻重可折叠可升降防水有弹性其他： 柔软坚硬透气轻重可折叠可升降防水有弹性其他： 我感觉这把椅子（请在后面的词语后面打勾 ）我感觉这把椅子（请在后面的词语后面打勾）三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星6实验记录单一一、看一看，选一选。1、木头金属塑料橡胶竹子布海绵其他2、木头金属塑料橡胶竹子布海绵其他二、摸一摸，坐一坐，搬一搬。柔软坚硬透气轻重可折叠可升降防水有弹性其他： 柔软坚硬透气轻重可折叠可升降防水有弹性其他： 我感觉这把椅子（请在后面的词语后面打勾 ）我感觉这把椅子（请在后面
10、的词语后面打勾）三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星7实验记录单一一、看一看，选一选。1、木头金属塑料橡胶竹子布海绵其他2、木头金属塑料橡胶竹子布海绵其他二、摸一摸，坐一坐，搬一搬。柔软坚硬透气轻重可折叠可升降防水有弹性其他： 柔软坚硬透气轻重可折叠可升降防水有弹性其他： 我感觉这把椅子（请在后面的词语后面打勾 ）我感觉这把椅子（请在后面的词语后面打勾）三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星8实验记录单一一、看一看，选一选。1、木头金属塑料橡胶竹子布海绵其他2、木头金属塑料橡胶竹子布海绵其他二、摸一摸，坐一坐，搬一搬。柔软坚硬透气轻重可折叠可升降防水有弹性其他： 柔软坚硬透气轻重可折叠可升降防水有弹性其他： 我感觉这把椅子（请在后面的词语后面打勾 ）我感觉这把椅子（请在后面的词语后面打勾）三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星9实验记录单二请你给自己设计一把学校用椅子
