九年级音乐上册第四单元世界民族之声（二）《飞逝的雄鹰》教案湘艺版.doc

1、1飞逝的雄鹰教学目标：1、情感态度与价值观：在各种音乐活动中，接触南美洲具有鲜明特色的歌舞音乐，扩大视野，培养对多元音乐文化的兴趣和关注。2、过程与方法：通过聆听音乐、口琴吹奏、歌唱、舞蹈模仿等学习方式，领略秘鲁风情。3、知识与技能：用已学的音乐知识技能，有表情的演唱、表演歌曲，表达情感。教学重点：感受美洲歌舞音乐所蕴含的情感及魅力。教学难点：通过师生互动，激发学生积极参与音乐实践活动。教学过程：1、导入之前我们学习了非洲的相关音乐，今天我们换一个地方，走进美洲，听听来自秘鲁的美妙音乐。2、新课教学1、秘鲁简介。2、安第斯山脉秘鲁地图，四百年前，南美秘鲁境内的安第斯山脉曾有个印加帝国的著名古城

2、马丘比丘，印加王阿塔瓦尔帕和这里的人们拥有者安详平和的生活，可是有一天，这里的一切都被打破了3、欣赏乐曲飞逝的雄鹰。4、刚刚我们听到的时候器乐演奏版本，接下来请大家欣赏由人声演唱的这首乐曲。5、这首歌曲旋律上的特点大家能感受到吗？请同学们把准备好的彩笔和纸拿出来，跟着老师的歌声，请你们在纸上画出表示旋律进行反向的线条。完整地唱完第一乐句，同学们划好以后举起来展示，后再显示正确的线条。问：这个乐句的旋律走向有什么特点吗？答：波浪起伏，整体的趋势是往下的。师：接下来画第二乐句，划好展示两条一样的线条，这两个乐句的旋律有什么特点呢？答：旋律一致。第二乐句是第一乐句的反复。6、乐曲所蕴含的情感是怎样的呢？三、结束