九年级音乐上册第5单元音乐与人的情感世界《喜洋洋》教案花城版.doc

1、1民族器乐曲喜洋洋教学目标：1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。教学重点：听赏乐曲喜洋洋，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器营造热烈气氛的表现力。教学难点：如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。教学准备：1、打击乐器实物，笛子、二胡、板胡、木鱼等。2、教学课件。教学过程：一、教学礼仪。师生问好。二、走近民乐经典。1、初听乐曲，感知基本情绪。、学生说说自己所听到的乐器的名称。、乐曲表现了什么样的情绪？2、介绍民族乐器：用多媒体展示丝竹

2、乐器、打击乐器等。3、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼等。4、教师演示一些民间打击乐器，感受乐器的音色。5、讨论锣鼓音乐的特点及用途：、渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。、用于指挥，统一步伐。、常用于戏曲中的伴奏。设计意图：在乐曲的初听之后，让学生通过认识中国的民族乐器而去了解民乐合奏，并结合学生的体验让学生在初听后自主把握乐曲的情绪和风格，初步感受民族乐器的音色特点。2三、享受探究乐趣。1、深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。学生表现，形式如下：、口念。、击拍：肢体语言表现。、用笔敲桌子，表现节奏。2、师生互动。只求节奏相同，不拘发音形式，体验一领众和，一问一答的演奏形式。师（问）、生（答）。四、体验成功喜悦。1、再次欣赏喜洋洋全曲。有了视觉、听觉、运动觉的感知基础，运用我们所学的音乐基础知识，大家合作，体验一下打击乐器合奏。2、小组活动，配合练习。、节奏：2/4。、单项乐器，重点辅导。、各组分别推选五名选手参加合练。、合练评价：小组自评、小组互评、教师点评。3、动一动，走一走。、教师按节奏走动，号召学生起立，走动，配合动作，体验锣鼓音乐的指挥作用。、和着锣鼓音乐有序地走出教室。