九年级音乐上册第4单元欣赏《地平线交响曲》教案人音版.doc

1、1地平线交响曲教案教学目标：1、学生对叶小纲的作品产生兴趣，并有进一步探究交响乐的愿望。2、聆听音乐，分析理解作品，感受叶小纲的音乐风格。3、理解乐队表演形式特点，了解女高音和男高音。教学重难点：1、掌握主题旋律并理解作品采用的表现手法。2、分析作品的变奏。教学方法：讲授式、体验式、探究式。教具准备：多媒体、课件。教学过程：一、导入地平线大家都见过吧！它是我们远眺时所看到的天地相交的一条线，我们同学写作文时经常会写到：太阳从地平线上缓缓升起。之前我们都是看见地平线，今天我们也来听一听“地平线”。二、新课欣赏1、作者简介叶小纲是我国当代最著名的作曲家之一。现为中央音乐学院教授、博士生导师、中央音

2、乐学院副院长、上海交响乐团驻团作曲家、中国音乐家协会副主席、创作委员会副主任、中国音乐著作权协会理事及美国作词作曲家协会(ASCAP)会员、中国电影家协会会员、国家留学基金管理委员会评审委员、文化部职称委员会考评委员和文化部侨联副秘书长，国务院特殊政府津贴获得者，北京市政协委员，全国政协委员。主要影视音乐作品有湘女潇潇、死神、老人与少女、生命如歌、香港岁月、上海苍桑、电影春秋、大地之子蔡希陶、秋天的流星雨、玉观音和惊涛骇浪等。2、作品简介地平线是作曲家叶小纲于 1985 年为女高音、男低音和交响乐队创作的。并于 1993 年入选中华民族文化促进会“二十世纪华人音乐经典”乐曲。以“地平线”为标题，引导听2众对人类生存的宇宙展开天宽地阔、景象万千的无尽遐想。乐曲运用西藏民间音乐为创作素材，其核心音调由男低音唱出，女高音作出呼应。3、播放音乐（1）初听师：听完这首音乐，同学们有什么感受？你的脑海里浮现出什么画面？（2）再次聆听师：这首乐曲中蕴含了什么音调、节奏？包含着哪个民族舞蹈的节奏？4、互动学生用敲击酒盅的方法，与老师合奏地平线交响曲的片段。三、结束有地平线的地方一定是个辽阔的地方，在天地的尽头，梦想的终点。向着地平线延伸的方向奔跑的人，一定是胸怀梦想的人。天有多广大，地有多开阔，地平线就有多绵长