九年级道德与法治下册第二单元劳动创造世界第五课尊重劳动者珍惜劳动成果导学案（无答案）教科版.doc

1、1尊重劳动者 珍惜劳动成果 第 1 课时 可敬的劳动者【学习目标】1、 知道劳动者是我们幸福生活的缔造者，最值得我们尊敬和爱戴。2、 能说出劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分（重难点）【学习过程】引入新课、解读目标（2 分钟）引领读学（13 分钟）合作探究（8 分钟）展示点评（12 分钟）巩固读学成果（5 分钟）目标检测（5 分钟）【引领读学】熟读课本 P32-35，并将重点知识用双色笔圈画出来： 1、 各行各业的劳动者，是_和_的创造者，是我们幸福生活的_，是值得我们_和_的人。2、 我国每_年评选一次_。每年频发一次全国“_奖章” 。 3、 为什么说劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之

2、分？ _ _4、 我们应该怎样对待劳动和劳动者？_【目标探究】 （先个人独立完成，然后针对解决问题再小组探究讨论）1、 每个人付出的劳动不一样，所获得的报酬也不一样。所以，劳动是有高低贵贱之分的。2、 观察漫画爸爸的教育 ，回答问题： （1） 你是怎样看待图中小孩的爸爸的教育的？（2） 假如你是该图中的小孩，面对爸爸说的“否则将来你也干这个” ，你会怎么做？2【课堂检测】完成课堂作业第五课 尊重劳动者 珍惜劳动成果 课型：新授课第 2 课时 珍惜劳动成果【学习目标】1、 能说出珍惜劳动成果，艰苦朴素是中华民族的传统美德。 （重点）2、 能说出我们要勤俭节约的原因和青少年的正确做法。 （难点）【

3、学习过程】引入新课、解读目标（2 分钟）引领读学（13 分钟）合作探究（8 分钟）展示点评（12 分钟）巩固读学成果（5 分钟）目标检测（5 分钟）【引领读学】熟读课本 P35-37 内容，并将重点知识用双色笔圈画出来：1、 珍惜劳动成果，艰苦朴素是中华民族的传统美德： 珍惜劳动成果，_具体表现； 我们学习与生活所需的用品都是劳动者通过_生产出来的，都来之不易； 大至一国，小至一家，量入为出，_，是重要的理财原则。2、 在现代社会，我们仍然要勤俭节约的原因： 我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于_阶段，还有很多人的生活并不富裕，这是我们的_和社会现实。因此，我们要更加珍惜_，_，勤俭建国； 无

4、论历史还是现实中，不少人因为_，铺张浪费，最终走上_、_的道路，给我们以深刻的教训。3、 在勤俭节约方面，我们青少年的正确做法： 养成艰苦朴素、勤俭节约的好品质；在吃穿上不攀比，不讲排场；爱惜粮食，节约粮食；能用的学习用品尽量用，不随意把它扔掉；不乱用零花钱；珍惜劳动成果，节约资源。【目标探究】 （先个人独立完成，然后针对解决问题再小组探究讨论）1、花自己的钱，怎么浪费与他人没有关系。你怎样看待这种观点？为什么？答：这种观点是错误的。在我们的学习生活中，所有的用品都是通过许多劳动者的辛勤劳动生产出来的，都是来之不易。因此，不管浪费什么，都是对劳动成果的不珍惜，也是对劳动者的不尊重。2、 “我们

5、现在生活条件好了，没有必要勤俭节约了” 。这种观点正确吗？为什么？答： 这种观点是错误的。 “取之有度，用之有节。 “有计划地索取，有节制地消费，量入为出，勤俭节约，是重要的理财原则。资源和财物总是有限的，不能肆意挥霍。我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕，这是我国的基本国情和社会现实。因此，我们要更加珍惜劳动成果，节约资源，勤俭建国。在现实生活中，不少人因为追求享受，铺张浪费，最终走向腐化堕落、违法犯罪的道路，给我们以反而的教训。3、观察右图天天有人喂和长流水 ，回答问题：（1） 请你对两幅图中这几位同学的行为进行简要辨析。不珍惜劳动成果，浪费资源的表现，应受到批评和谴责。（2）假如你遇到类似的情况，你会怎么做？3我会劝说那些同学，爱惜粮食、节约用水，并以身作则，主动关好水笼头。（3）为了杜绝此类现象，请你写一条标语贴在餐厅。以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻！【课堂检测】完成课堂作业