九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第一课新媒体新生活第3框做新媒体的驾驭者教案人民版.doc

1、1做新媒体的驾驭者主备人： 辅备人： 上课人： 上课时间：课 题 第一课 新媒体新生活教案 - 第 3 课时 做新媒体的驾驭者 课 型 新授课教学目标情感、态度与价值观目标：培养学生融入社会新媒体生活的情感。知识目标：知道如何做新媒体的驾驭者。能力目标：培养学生善于利用新媒体的能力。教学重点 如何驾驭新媒体教学难点 如何驾驭新媒体教学方法 情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究辅助工具 媒体课件教学过程 二次备课导入新课手机与人谁才是主人，思考怎样合理利用新媒体。自主学习 基础过关1、利用网络资源，学会自主学习善于利用网络解决自己学习生活中的问题。要做网络的主人，不能成为它的俘虏。学会自我保护

2、，遵守网络规则。2、如何让“自媒体”平台发挥更大的影响? 多关注身边的好人好事，及时传播、传递正能量。利用“自媒体”为学习和工作助一臂之力。为国家和社会的发展贡献力量。3、总理“留言板”的开通,为普通民众参与政治生活提供了哪些便利?总理“留言板”的开通，开创了网络问政的新渠道。2更好的保障了普通民从参与政治生活的权力。充分体现了党和政府更加注重民声施政理念。小组讨论 合作探究4、怎样做新媒体的驾驭者？(做为中学生，我们应该如何有效使用新媒体？)利用网络资源，学会自主学习。学会建设“自媒体” ，传播正能量。积极参与公共生活，做负责任的公民。5、如何理性利用新媒体参与社会公共生活？遵守网络规则、语言；待人诚实守信，文明友好；不恶意制造传播谣言；不损害国家、集体的荣誉和利益。传递社会正能量，维护社会公平与正义。课堂小结新媒体使我们的学习和生活发生了巨大变化。我们要充分利用网络新媒体的优势，理性规避新媒体带来的问题，学会在新媒体中发展自己。布置作业：4、做为中学生，我们应该如何有效使用新媒体？3课后反思